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关键词： 研究生导师   主任中医师   临床案例   化瘀法治疗   汗证   中医临床   浙江中医药大学   王伟  

摘要： 王伟是浙江中医药大学教授、主任中医师、研究生导师,从事中医临床、科研及教学工作30余年。笔者跟师随诊,受益颇丰,现将王教授运用化瘀法治疗汗证临床案例介绍如下。

关键词： 中医临床研究   慢性肾脏病   气阴两虚证   益肾胶囊   随机对照临床试验   多中心研究   总有效率   慢性肾炎  

摘要： 5 CKD中医新药的研究5. 1开发治疗慢性肾炎新药--黄蛭益肾胶囊(国药准字Z20020086)笔者1981年在导师邹云翔教授的指导下开展了气阴两虚证研究,邹老予益气养阴秘方,后命名为"黄蛭益肾胶囊"。采用双盲双模拟随机对照临床试验方法进行了多中心研究,总有效率为77. 4%;明显优于对照组。临床试验中,未发现该药有明显不良反应[16]。

关键词： 中医临床基础   张机   病机   病势   体质  

摘要： 目的:探讨中医临床六辨其中之辨病机、辨病势和辨病质的重要临床意义。方法:首先明确中医辨病机、辨病势和辨病质的概念,以中医临床基础学科观点为切入点,以名医经验为借鉴,阐明中医临床六辨之辨病机、辨病势和辨病质。结果:中医临床六辨之辨病机、辨病势和辨病质是中医临床分析疾病的重要步骤,为辨证论治提供重要的基础,是中医的临床基本功。结论:辨病机、辨病势和辨病质是中医临床不可或缺的部分,文章初步总结中医临床六辨之辨病机、辨病势和辨病质,为中医临床的辨证论治提供一定的路径。

关键词： 功能性胃肠病   中医临床   综述  

摘要： 功能性胃肠病(functional gastrointestinal disorders,FGIDs)是消化系统的常见病。中医药在治疗FGIDs上具有独特优势,并逐渐得到国内外医学界的认同。本文系统综述了FGIDs的病名、病因病机,并对近年来FGIDs中医现代诊治、中医药治疗、临床试验研究、临床结局评价进行了归纳总结,强调了在整体观及辨证论治理论指导下的中医对于FGIDs辨证辨病的认识刚好体现罗马Ⅳ共识FGIDs的"多维度"诊疗特征。提出目前FGIDs中医临床研究存在和急需解决的问题。

关键词： 名中医   学术思想   临床经验   心力衰竭  

摘要： 冼绍祥教授致力于中医药防治心血管疾病的研究,在中医临床辨治心血系疾病方面经验丰富,逐渐形成了以五脏相关为基础的以"气-血-水"三因辨治理论为心衰病总则,善辨"毒邪致病",推崇"心脉同治",重视"心脑同治",强调"痰瘀同治",长于"身心同治",鼓励"内外同治",灵活"分期辨治",善用岭南道地药材、独特"药茶同治",坚持"调摄为要"的中医特色心脑血管疾病的诊疗思想。

关键词： 中医教育   临床思维   教育新模式  

摘要： 学生中医临床思维缺乏是传统中医教学中所存在的最主要的问题,本文通过对中医学理论课堂和临床教学中所存在的不足进行思考和探讨,结合目前医疗环境和医疗形式,提出中医临床思维教育新模式,根据学生个体意愿与理论储备情况,采取整体教学,个别师承新模式,将临床实践与中医理论紧密结合,以提高学生的中医临床思维能力。

关键词： 中医   教学   人文素质   培养   措施   综合能力  

摘要： 中医是典型的中国传统文化,包含了中华民族众多优秀的人文思想和哲学思考。通过对学生医学人文素养的积极培养,可以有效提高中医临床教学质量,确保医学院在学生毕业后的实习和实践岗位上能够更好地承担艰难繁重的医疗工作。文章就如何加强中医临床教学医学人文素质做了以下研究。

关键词： 中医临床研究基地   人才培养   人力资源  

摘要： 本文结合河北省国家中医临床研究基地人才培养建设中的实际情况,提出了临床研究基地人才培养中常见的三个问题,并提出了注重传统文化教育、加强伦理培训、建立人才数据库的解决方案。

关键词： 杜长海   便秘   药对   名家经验  

摘要： 功能性便秘的发生严重困扰着现代人群,进而影响人们的生活质量。杜长海名老中医认为功能性便秘究其内因为大肠传导失常,外因乃现代人的生活方式、紧张的生活氛围等等,因此杜老结合自己数十年的临床经验,根据中医辨证总结出临床常用药对,对有效治疗功能性便秘进行了经验总结。

关键词： PBL   伤寒论   中医学教育   临床思维   中医八年制   教学改革   人才培养  

摘要： 中医临床思维是中医专业学生临床能力的关键。《伤寒论》是培养中医学生建立中医临床思维的核心课程。中医八年制较传统的中医博士研究生培养模式而言,培养时间大大缩短、教学要求高。为进一步提高中医八年制学员的临床思维能力,我们在《伤寒论》的教学过程中,分别在理论授课、临床实践中采用了PBL教学方法,教学效果良好。现介绍自己教学方法以及教学体会,以供同行参考交流。