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关键词： 案例教学法   临床路径   实践教学   中医骨伤科  

摘要： 目的：探讨案例教学复合临床路径导向法在中医骨伤科实践中教学的效果。方法：将2013年9月～2015年9月在南京中医药大学附属常州市中医医院骨科实习的60名医学本科生随机分成试验组及对照组，每组各30名，试验组采用案例教学复合临床路径导向法教学模式，对照组采用传统教学模式。出科时分别进行中医骨伤科理论知识测评、病例分析测评（包括病史采集、查体和病历书写）和实践技能测评，同时使用问卷调查学生对教学的满意度，并对两组结果进行比较。结果：试验组三项成绩及总分均高于对照组，差异均有统计学意义（P〈0.05）。且试验组对教学方法的满意度高于对照组，差异有统计学意义（P 〈0.05）。结论：在中医骨伤科学实践教学引入基于临床路径的案例教学法，有利于规范临床教学流程，提高实习生对常见骨科疾病的中医诊治能力，实现学用一体化，可在实践教学中应用推广。

关键词： 关格   中医临床诊疗指南   真实世界   应用效果评价  

摘要： 目的通过对关格临床患者进行前瞻性病例观察,对中医临床诊疗指南在临床真实世界中的应用效果进行评价。方法根据符合关格评价指南病种诊断的患者实际情况,由长春中医药大学附属医院的临床医生填写《中医临床诊疗指南应用评价病例调查表》。采用描述性方法进行统计分析。结果评价关格的指南,收集病例数据60例。分析结果显示总体疗效中,34份病例(56.67%)评价为"很好"及"好";安全性评价中,56份病例(93.33%)评价为"很好"及"好";在经济性评价中,51份病例(85%)评价为"很好"及"好"。结论中医临床诊疗指南在临床实践中应用效果显著。但实际应用中仍然存在一些问题。

关键词： 中医护理   临床路径   混合痔   围手术期  

摘要： 目的探讨混合痔手术患者应用中医护理临床路径的效果。方法将80例混合痔手术患者按随机数字表法分为观察组和对照组各40例。对照组患者采用传统的护理方法,观察组患者在此基础上按制定好的中医护理临床路径实施护理干预。比较2组患者的住院时间、住院费用、伤口愈合情况、疾病相关知识掌握情况及患者的满意度。结果观察组患者的住院时间明显缩短,住院费用下降,伤口愈合情况、疾病相关知识掌握情况及患者满意度均明显提高,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论中医护理临床路径能使患者更多地了解疾病知识,减少患者的住院时间,降低其住院费用,提高其满意度,促进伤口愈合,有利于患者早日康复。

关键词： 补中益气汤加味治疗   癃闭   名老中医药专家   小便不畅   中医临床   临床经验   主要表现   小便不利  

摘要： 杨廉方主任中医师为全国第五批名老中医药专家继承指导老师，全国名老中医杨廉方工作室导师，享受国务院特殊津贴，从事中医临床五十余年，其学识渊博，临证用方遣药精到，在治疗癃闭方面积累了丰富的临床经验。癃闭是指小便不畅、点滴而出，甚则闭塞不通为主要表现，其中以小便不利、点滴短少、病势缓者为“癃”；小便闭塞、点滴不通、病势急者为“闭”，两者虽有区别，但均为排尿困难，仅程度不同，因此多合称癃闭。笔者有幸随师侍诊，现将杨老运用补中益气汤加味治疗癃闭的案例分享如下，以供参考。

关键词： 临床胜任力   教学改革   规范化培养   联动衔接  

摘要： 在高等院校教学改革和住院医师规范化培训制度改革的背景下,本着提高学术型研究生中医临床胜任力及保持规范化培训之中医特色的宗旨,中医学术型研究生的联动衔接培养方案值得关注和探讨。

关键词： 腰椎间盘突出症   中医临床分型   CT  

摘要： 目的：探讨120例腰椎间盘突出症患者的CT影像学分型与中医临床分型之间的关系。方法：选取我院2013~2015年收治的腰椎间盘突出症患者120例,以中医临床辨证分型,分别进行CT影像学检查,并进行分型。结果：气滞血瘀型椎间盘突出的CT分型主要为外侧型突出型,硬膜囊以及神经根压迫移位。风寒湿滞型椎间盘突出的主要CT分型为中央型突出型,硬膜以及神经根压迫不明显。肝肾亏虚型椎间盘突出的主要CT分型为纤维环膨出,多伴发骨质增生。风寒湿滞型椎间盘突出的CT分型基本无差别。结论：腰椎间盘突出症的中医临床分型与CT影像学分型存在相关性。

关键词： 临床术语规范化   临床数据   概念关系  

摘要： 临床数据是开展临床研究不可或缺的资源,中医临床常用术语是临床数据的载体,其完整性与规范性是获得高质量临床数据的重要前提。分析中医临床常用术语质量的基本要求及中医临床常用术语在完整性、规范性、概念关系等方面的常见问题,提出利用本体技术建立中医临床常用术语本体,并总结中医临床常用术语本体构建的关键技术环节,包括构建临床常用术语应用技术体系、建立中医临床术语标准规范、获取中医临床常用术语、建立中医临床常用术语本体关系、进行本体验证与可视化。从本体的角度对中医临床常用术语进行概念识别与描述,建立概念之间的关联关系,可消除中医概念及其关联关系的不明确性。

关键词： 乳腺癌改良根治手术   中医临床护理路径   应用   效果  

摘要： 目的探讨乳腺癌改良根治手术患者应用中医临床护理路径的效果。方法：收集乳腺癌根治术患者100例，随机分为观察组和对照组各50例。对照组使用常规方法护理，观察组使用中医临床护理路径护理。结果：观察组患者的手术治疗效果明显优于对照组，并发症发生率明显低于对照组，差异均显著（P〈0．05）。结论：中医临床护理路径是对于乳腺癌根治术患者的有效护理方法，在实际手术治疗时有着极高临床应用价值。

关键词： 功能性腹痛   小儿   中医   综述  

摘要： 总结并阐述了小儿腹痛的中医病因病机、辨证论治及临床常用疗法,指出应对本病病因病机及治则形成统一认识,治疗上充分发挥中医药的特色及优势。

关键词： 理论教学   实践教学   研究生课程改革   中医临床基础课程  

摘要： 目的为满足医教协同深化临床医学人才培养改革要求,提升中医临床类别研究生的理论知识水平与中医辨证论治能力,拟对《中医临床基础》课程教学进行改革。方法采用问卷调查方法,面向广州中医药大学选修《中医临床基础》课程的51名2014级研究生进行问卷调查,并对调查结果统计分析。结果 90.2%的学生认为课程具有实用性,超过80%的学生认可课程教学的教学方法与教学质量,案例式教学、研讨式教学等成为学生理想的教学模式;论文考核、开卷考核等成为学生理想的考核形式等。结论中医临床基础学应发挥好中医理论与临床实践的桥梁课程作用,以医、教、研协同理念促进教学内容、教学方式、师资培养、考核方式等方面改革,实现理论教学与实践教学的衔接与跨越,全面提升学生的综合能力。