关键词:
中医临床实习教学
质量
探讨
摘要:
目的探讨提升中医临床实习教学质量的方法,为中医临床实习教学提供良好的理论基础。方法选取2016年12月—2017年2月在该院中医科实习的学生共计16名,随机分为实验组和对照组各8名,实验组采用案例分析实践教学法,对照组沿用传统教学法,实习3个月后对两组实习生进行理论考试和操作技能考核比较分析。结果两组学生理论知识成绩60分以上数据结果进行对照比较,实验组学生60分以上7名,占87.50%,对照组学生60分以上6名,占75.00%,两组比较差异有统计学意义;两组学生基本操作合格以上数据结果进行对照比较,实验组学生合格以上7名,占87.50%,对照组学生合格以上5名,占62.50%,两组比较差异有统计学意义。结论通过案例分析实践教学实习生对中医临床产生兴趣,学生理论基础和实际操作能力得到很大提高,有效培养了实习生自主分析的能力,有效提升了中医临床实习教学质量,值得临床实习带教推广。