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关键词： 中医临床   中医内科学   案例教学法   研究生教育   临床实践教学  

摘要： 临床实践教学是研究生培养的核心。针对中医内科学专业研究生中医临床思维能力的培养,我院中医内科学教研室实施了案例式教学方法的改革,广受师生好评。中医临床案例教学法是提高研究生中医临床思维能力的有效手段。

关键词： 中医   证据   证据分级   推荐强度  

摘要： 本文系统地介绍了循证医学有关证据的概念、当前国际上主要的证据分级体系以及中医领域有关证据分级和推荐意见的建议方案,并针对中医的特点及研究现状分析了现有的问题与挑战,为中医领域制定临床实践指南提供参考。

关键词： 高职高专   中医内科学   临床思维  

摘要： 高职高专在教材编写、实践学时和实践条件等方面存在一些现实问题,使得中医内科学教学与中医临床存在较大差距。本文针对这些问题,从临床角度选择病种,在总论中强化共性中医内科病因病机、辨证技巧及脏腑证治理论,在讲述病证之前师生分别从患者与医生角度演绎相应临床实际病例,课后学生开出处方与医嘱,下次课上再做典型分析,促使学生在临床方面狠下功夫,缩短理论与实践的距离,更快适应临床。

关键词： 脑梗死   中医   临床路径   效果评价   再住院率  

摘要： 目的:评价脑梗死急性期中医临床路径实施效果。方法:比较98例实施脑梗死急性期中医临床路径患者(治疗组)与87例未实施临床路径患者(对照组)的效率指标(平均住院时间、治愈好转率、死亡率、31 d再住院率、并发症发生率),疗效指标(NIHSS评分、BI分值),费用指标(总费用、中草药费用、中成药费用、中医(非药物疗法)费用),中医特色指标(中药饮片使用率、中成药使用率、中医诊疗技术使用率)。结果:治疗组平均住院时间(15.37±1.25)d,对照组(19.28±3.13)d,治疗组短于对照组(P<0.01);治疗组31 d再住院率为9.2%,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05);NIHSS评分、BI分值治疗前后比较,差异有统计学意义(P<0.01),治疗组改善程度优于对照组(P<0.05);在总费用减少的前提下,治疗组中草药费用、中药饮片使用率高于对照组(P<0.05),中医(非药物疗法)费用、中医诊疗技术使用率高于对照组(P<0.01)。结论:实施中医临床路径可以提高医疗质量,缩短住院天数,减少再住院率,降低医疗费用,突显中医特色。

关键词： 中医临床   科技论文   核心期刊   中国   北京中医药大学   同行专家评议   影响因子   统计源期刊  

摘要： 2016年10月12日,经中国科学技术信息研究所依据多项学术指标综合评定及同行专家评议推荐,我校主办的《现代中医临床》杂志（原《北京中医药大学学报（中医临床版）》）连续第三年被收录为＂中国科技核心期刊＂（中国科技论文统计源期刊）。同时,影响因子也获得大幅提升,根据中信所发布数据,《现代中医临床》核心影响因子为0.381。

关键词： 肺癌   中医   研究进展  

摘要： 近年来有关肺癌的中医临床研究颇多,取得了许多丰硕的成果。本文对近5年来肺癌的中医临床研究进行了梳理,主要包括三个方面:肺癌中医临床医案数理研究,肺癌中医临床实验研究及中医治疗经验研究。

关键词： 发热   辨证思路   案例  

摘要： 辨证论治为中医理法方药之基础、真谛。辨证方法有八纲辨证、脏腑辨证、病因辨证、六经辨证、三焦辨证等方法。方法虽多,但均为施治处方提供可靠依据,提高临床有效率。通过中医辨证施治外感发热病症,探讨中医辨证思路与方法,为中医药辨证用药提供更具体的逻辑思维方法。

关键词： 脑卒中   肩-手综合征   临床特征  

摘要： 目的:探讨脑卒中后肩-手综合征患者中医临床特征及影响因素。方法:100例脑卒中后肩-手综合征患者作为研究组,另选取同期诊治脑卒中后未发生肩-手综合征患者50例作为对照组,分析脑卒中后肩-手综合征患者中医临床特征及危险因素。结果:脑卒中后肩-手综合征患者主要中医临床表现有肩痛、手肿胀、上肢活动障碍、手痛、肩手痛、上肢皮温升高、手指活动障碍。单因素分析得出,研究组患者年龄、脑梗死病灶范围大于对照组,肩关节半脱位发生率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。多因素分析得出,年龄、脑梗死病变范围、肩关节半脱位均为影响脑梗死后肩-手综合征发生危险因素。结论:脑卒中后肩-手综合征患者以上肢疼痛、活动障碍为临床表现,诊断较易,高龄、脑梗死病变范围大及合并有肩关节半脱为影响脑卒中后肩-手综合征发生危险因素。

关键词： 阴阳辨证   临证心得   中医临床   八纲辨证   伤寒论   临床实践   易经   中医理论  

摘要： 本人从事中医临床二十余载，最近又从师于吴雄志学习聚类法，对中医临床家们的临证心得感慨不已，各家都能从不同的角度用自己的临床实践将经典中的理论阐述明了，现在想谈谈自己读经典做临床的心得体会。《易经》认为：阴阳是构成宇宙万事万物最基本的元素，世间万物的变化就是阴阳的变化。在中医理论指导下，八纲辨证是对一切疾病的病位和证候性质的总概括，而阴阳辨证是八纲辨证的总纲；六经辨证是仲景在《伤寒论》中的主要辨证思想，两者关系密不可分。疾病的产生是机体在内外合邪的作用下，导致正邪分争的临床反应。

关键词： 传承-实践-拓展   中医临床经典   教学体系  

摘要： 基于"传承-实践-拓展"三位一体的思路,探索与构建了以中医经典理论和知识传承为核心,以伤寒论选读、金匮要略讲义、温病学等中医临床经典必修课程为主,经典临床运用类选修课为辅,专题讲座为补充的中医临床经典课程教学体系,强调前期讲座引导,中期加强实践、丰富教学内涵,后期对学习进行追踪有机结合,在教学安排上,从诵读到领悟、从典籍到临证、从认知到思辨、从医理到临床,将中医经典理论教学与实践教学有机融合并贯穿5年人才培养始终。并在运行与实践中,对本教学体系进行评价,认为取得了良好的教学效果。下一步拟就已执行教学方法进行科学评估,并在工作中进一步改进和推广。