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关键词： 疾病   拔尖人才   中医   临床思维  

摘要： 为培养学生学习的兴趣,拓展学生视野,突出学生的主体地位,发挥学生学习主动性,激发学生的创新思维和创新意识,增强学生的团队合作意识,最终提高中医临床思维能力,在我校临床型中医拔尖人才开展"基于疾病"论坛,引起了较大的反向,取得很好的效果。

关键词： 中医理论   中医临床   中医学术发掘  

摘要： 自王永炎[1]院士提出＂读经典,做临床＂以造就中医名家、发展中医学术以来,这一主张近年来在中医界形成了日益广泛的共识。笔者认为＂读经典,做临床＂确为有识之见,因为它深刻地揭示了中医学术的成长规律以及中医学术成长过程中两大要素——临床（经验）与理论之间＂中医学式＂的关系。

关键词： ICU获得性肌病   中医病因与病机   辨证思路   分期论治   中医疗法  

摘要： ICU获得性肌病是院内获得性疾病,以脱机困难、轻瘫或四肢轻瘫、反射减少和肌肉萎缩无力为主要表现。其西医病因及发病机制尚不完全明确,中医辨证可参照"痿证""虚劳"辨治,急性期以风寒湿热为主,治当以祛邪为主,缓解期以肺、脾、肾脏气虚损为主,兼夹湿、痰浊、瘀血,治当以扶正为主,兼以祛邪。并在疾病的不同阶段,结合针灸、中医康复锻炼早期干预治疗以获得良好的疗效。

关键词： 非酒精性脂肪性肝炎   中医临床路径   肝癖   中医药治疗  

摘要： 目的:探讨中医临床路径治疗非酒精性脂肪性肝炎的临床疗效。方法:采用"十一五"国家中医药管理局制定的中医临床路径对45例非酒精性脂肪性肝炎患者进行治疗。结果:45例非酒精性脂肪性肝炎患者中医辨证为肝郁脾虚、痰湿阻滞证者18例,痰阻血瘀、湿郁化热证者12例,湿郁血瘀、肝阴不足证者15例。经过治疗,治愈率13.3%,好转率77.8%,有效率91.1%。结论:中医临床路径治疗非酒精性脂肪性肝炎临床疗效显著。

关键词： 冠心病   PCI术后合并不稳定性心绞痛   卒心痛   气虚血瘀   临床路径  

摘要： 目的观察中医卒心痛临床路径(不稳定性心绞痛合并冠状动脉介入术后)在临床实际中的疗效及优点。方法通过随机将80例气虚血瘀型卒心痛患者,分为路径组及非路径组(每组40例),路径组按照路径实施,非路径组给予中药模拟剂型。结果实验组在改善中医症状方面明显优于对照组(P<0.01),路径组在改善西雅图心绞痛量表躯体活动受限程度、心绞痛发作情况、治疗满意程度方面优于非路径组(P<0.05),路径组在西雅图心绞痛量表疾病认识程度方面与非路径组疗效相同(P>0.05);在心电图踏车负荷运动试验方法疗效优于对照组(P<0.05)。结论路径组能改善卒心痛气虚血瘀型患者中医症状、西雅图心绞痛生活质量及提高患者活动耐量。

关键词： 糖尿病   中医护理   临床   干预  

摘要： 目的:探讨中医临床护理对糖尿病患者的临床疗效。方法:回顾性分析我院从2014年6月至2016年6月期间收治的60例糖尿病患者,随机将患者分为两组,分别是对照组与观察组,每组均30例患者。医护人员给予对照组患者常规的降糖药物治疗与基础护理;给予实验组患者常规降糖药物的基础上辅以全面的中医护理。经过一段时间的治疗与护理后,比较两组患者的血糖指标。结果:实验组血糖指标明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对糖尿病患者采取常规治疗的同时,给予全面的中医护理能有效控制患者的血糖指标,值得临床推广。

关键词： 四诊   中医临床   教学研究  

摘要： 望、闻、问、切四诊是中医诊察病情的基本方法,也是辨证论治的前提和基础。因此,也是在临床带教中重点培养的能力之一。在临床带教中对于中医技能的培训应采取循序渐进的方式,由浅入深,系统掌握,在注重其全面性时,也要注意四诊各自的要点,选取典型病例,理论讲解与实践相结合。现将临床带教中四诊能力培养的重点加以阐释。

关键词： 中医   临床试验   质量控制   一级质量控制  

摘要： 目的调查并分析中医临床研究一级质量控制管理实施现状。方法选取"十一五"国家科技支撑计划"重大疑难疾病中医防治研究"39个研究方案的一个分中心单位,对各单位一级质量控制执行情况进行现场调查,采用质量控制量化评估指标进行量化评估,结果以统计描述、雷达图的形式进行展示。结果一级质量控制平均得分5.05分,中位数得分5.2分。39个单位一级质量控制执行良好、较好、较差的比例分别为25.64%、28.21%、46.15%。存在的问题为质量控制频次不够、规范性欠佳,如检查条目、病例数、问题记录的完整性及问题反馈的及时性不足。结论目前中医临床研究一级质量控制已广泛开展,但实施过程中仍存在一定的问题,亟待提高。

关键词： 中医临床基础   研究生课程   教学改革  

摘要： 从研究生期末考核结果入手,联系经典回归临床的建设模式,对研究生中医临床基础课程的教学内容、教学方式等方面进行探讨,结果显示教学方式多样化、临床思维方法的培养及经典回归临床能充分调动学生的主动性和积极性,提高教学质量,也有利于学生临床思维的培养,同时,针对不同学位类型的学生,临床实践和理论讲授应有所侧重。

关键词： 治未病   中医学   临床思维  

摘要： 中医临床思维是医者在医疗过程中的思考活动,是运用思维工具对患者所患病证或相关事物及现象进行一系列的调查研究、分析判断,形成决策、实施和验证,以探求疾病本质与治疗规律的思维活动过程[1]。在这一过程中,要重点解决有关疾病的诊断、治疗、预防、护理、康复等医学问题。＂治未病＂是中医学的核心理念之一,即采取预防或治疗等手段防止疾病的发生、发展。凡事预防在先,