课程文献中心 更多>>

关键词： 音乐治疗   适应症   治疗方法   中医  

摘要： 音乐治疗作为一门新兴的边缘交叉学科,是将音乐学、医学和心理学融为一体的方法学。中医治疗的疾病多为慢性疾病、身心疾病,符合音乐治疗的疾病谱。中医结合音乐治疗是把人作为一个整体治疗的方式,体现了很好的人文思想。

关键词： 糖尿病患者   治疗   中药   中医临床   临床特点   发病机制   学术会议   研究基地  

摘要： 中药吹响治疗糖尿病的进军号角糖尿病的发病机制及其神经病变临床特点治疗糖尿病创新药中药木丹颗粒5专家对糖尿病患者提出的建议中药吹响治疗糖尿病的进军号角2012年11月10日,对于中国乃至世界的糖尿病患者而言,显得极不寻常。第十四次全国中医糖尿病大会在河南郑州隆重召开,国家中医临床研究基地糖尿病研究联盟的学术会议也在同日举行。

关键词： 中医临床   中医药治疗   临床观察   王永炎   北京中医药大学学报   目次  

关键词： 中国医学文摘-中医   中医类期刊   中药类期刊   基金文章  

摘要： 目的:通过对2011年《中国医学文摘-中医》全年收录文章中基金文章的统计结果进行分析,准确把握中医药各科研究重点,为中医药信息学的临床应用提供参考。方法:使用文献分析法,结合《中国医学文摘-中医》各栏目的具体收录情况,对2011年收录的1 348篇基金文章进行分析。结果:基金文章比超过50%的栏目有10个:心脏血管疾病、消化系及腹部疾病、创伤感染、骨伤科、肿瘤科、神经精神科、针灸针麻、按摩及其他疗法、中药学、方剂学。划分为5类级别后,1类基金文章为276篇,占全部基金文章的20.48%,其中1类基金文章比超过30%的栏目有结核病、中药学、医史、历代医家论述、基础理论、造血系及淋巴疾病、方剂学。结论:在中医药临床应用各领域中,基金资助力度不均衡。中医学作为一门全科医学,应该在各个领域争取基金支持,做到全面发展。

关键词： 独活寄生汤   医运   主治医师   中医临床   金匮   临床经验   知常达变   内科杂证  

摘要： 姚安县名中医余学诗主治医师长期致力于中医临床,推崇仲景之说,长于仲景《金匮》;业医五十载,临床经验丰富,临证慎密心细,处方知常达变,注重理论联系实际,善于运用经方,不但擅治内科杂证,尤精于老年病的诊治,其对老年病的独到见解、辨证之精、立方遣药之巧,足资吾辈等后人师法。现就余学诗主治医师运用独活寄生汤治疗痹证经验总结,

关键词： 中医   护理路径   骨伤   便秘  

摘要： 目的观察中医临床护理实施路径应用于骨伤便秘患者的效果。方法 182例出现便秘症状的骨伤科住院患者分为观察组(95例)和对照组(87例),观察组采取临床护理路径实施护理干预,对照组采用常规护理。对比两组的护理效果。结果观察组显效76例,有效17例,无效2例;对照组显效55例,有效23例,无效9例。观察组护理效果优于对照组(Hc=7.184,P<0.01)。结论遵循中医辨证分型思路,中医临床护理路径对骨伤便秘患者效果确切。

关键词： 中医临床   带教体会  

摘要： 临床实习是医学教育的关键阶段,是医学生实现基础理论知识向临床实践过渡的重要环节,是对在校期间基础理论知识、临床理论知识、思维判断分析能力的综合检验。因此,临床实习对医学生的发展有着重要的作用。在高科技及现代化的挑战面前,要想使中医学稳定其固有的优势地位,中医药教育以及人才培训是关键。作为中医院校医学生临床工作的启蒙者和指导者,

关键词： 中医临床   中医四诊信息   医疗科研   信息共享   结构化电子病历  

摘要： 目的建立中医数据标准,通过中医临床医疗科研信息共享系统,结构化采集临床医疗及其科研数据,构建病种医学知识库,为病种的后期分析提供数据支持。方法采用C/S/S(Client/Webservice/DBServer)进行系统的整体构架设计。结果本系统分为三大部分:门诊医生工作站、住院医生工作站以及科研医生工作站。系统具有三大特点:标准化临床术语、结构化病历采集以及异构系统信息共享中心。结论标准的临床数据为规范的结构化病历提供前提,规范的结构化病历模板为中医科研分析的实现提供了基础。

关键词： 老年性痴呆   中医药治疗   探讨  

摘要： 老年痴呆多发生在65岁以后,发病率随年龄增高而增高,随着我国老龄人口的增加,老年痴呆的发病率逐年增长,临床症状一旦出现,便不断加重[1]。本文通过对近年来中医药治疗老年性痴呆的文献分析,目前中医临床治疗老年性痴呆主要有3个特点：①身体渐虚,脏腑疲惫,

关键词： 卫生法学   教材改革   教学模式   中医临床专业  

摘要： 卫生法教学走职业化教育之路是我国法学教育体制变革的必然结果。中医临床专业技能化教育的特点要求其卫生法学教育也应配合这种临床式教学的要求。相应的对卫生法教材的改革应当是使教材在逻辑结构和内容编排上注重与法学基础理论的有机融合,并偏重受众的专业需求,突出其针对性和实用性。