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关键词： 中医临床记录   四诊描述抽取   类别分布不均衡   批数据过采样  

摘要： 中医临床记录四诊描述抽取对中医临床辨证论治的提质增效具有重要的应用价值,然而该任务尚有待探索,类别分布不均衡是该任务面临的关键挑战之一。该文围绕中医临床记录四诊描述抽取任务展开研究,首先构建了中医临床四诊描述抽取语料库;然后基于无标注的中医临床记录微调通用预训练语言模型实现该模型的领域适应;最后利用小规模标注数据,采用批数据过采样算法,完成中医临床记录四诊描述抽取模型的训练。实验结果表明,该文提出的抽取方法的总体性能均优于对比方法,并且与对比方法的最优结果相比,该文方法将少见类别的抽取性能F1值平均提升了2.13%。

关键词： 中医教育   研究生教育   培养模式  

摘要： 我国中医专业学位研究生教育已经日渐成熟,但现有的硕士和博士培养模式难以兼顾临床能力和科研能力的培养。文章通过分析现状和借鉴国外经验,认为将中医专硕教育与科研为主的中医博士教育衔接到一起的硕博培养模式能够更好地兼顾两种能力的培养,并且能够更好地开拓中医临床青年医师的思路,更好地培养中医科学家。

关键词： 人工智能   大数据   中医   现状   综述  

摘要： 中医学在现代医疗发展中日益受到重视,中医临床诊疗具有广泛的前景和巨大的潜力,然而现行中医诊疗模式在服务能力和诊疗效果方面存在严重不足,大数据与人工智能技术的快速发展为中医诊疗模式的迭代升级提供了契机。本文通过梳理人工智能赋能中医临床诊疗的现状,明确了人工智能技术在中医临床诊疗中面临的数据整合、数据质量及数据分析等方面的问题和挑战,提出从学科融合、数据质量优化、数据隐私保护及推广应用等方面进行赋能,为提升中医临床诊疗实效提供参考。

关键词： 师承教育   中医临床思维   培养   应用  

摘要： 目的:研究“师承教育”在中医临床思维培养中的应用效果。方法:医院内镜中心与门诊手术室自2022年11月起对医护人员应用基于“师承教育”模式对其展开中医临床思维培养,2022年5—10月为实施前,2022年11月—2023年4月为实施后,研究期间随机选择15名医护人员为研究对象,实施前后各随机选择40例内镜中心与门诊手术室患者进行研究,比较实施前后的管理效果。结果:实施后医护人员的中医辨证论治思维水平评分、中医相互相连思维水平评分、中医整体统一思维水平评分、中医分类归纳思维水平评分及中医经验积累思维水平评分等,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后医护人员的中医科研创新能力评分、中医沟通交流能力评分、中医观察分析能力评分、中医藏象辩证能力评分、中医诊疗操作能力评分等,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后医护人员的主动服务意识评分、法律法规意识评分、风险规避意识评分、健康宣教意识评分、团队合作意识评分等,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后患者在正确临床取证、择优临床决策、优化管理流程、建立稳定关系等临床管理实践效果方面的评分,均显著高于实施前(P<0.05)。结论:基于“师承教育”模式对医护人员展开中医临床思维培养无论是对其中医临床思维水平,还是对其中医临床能力,亦或是对其中医临床综合素养均可以带来明显的提高作用,更有利于提高患者临床管理实践效果。

关键词： 耳中风   暴聋   耳眩晕   毒损耳窍  

摘要： 耳中风特指以耳部症状(耳聋、耳鸣、眩晕)突然发作为主要特征的一大类疾病,包括暴聋、突发性耳鸣、耳眩晕等症状。耳中风如未及时治疗或疗效不佳可遗留听力下降、耳鸣、残留眩晕等后遗症状;中医可从风、痰、火、瘀、虚、毒等论治。

关键词： 硕士生导师   医院副院长   王雷   创新型人才培养   北京中医药大学   特聘专家   名中医   中医临床  

摘要： 王雷,男,汉族,1977年2月生,天津市人,民盟盟员,天津北辰北门中医医院副院长、主任医师、骨伤学博士、硕士生导师。北京中医药大学中医临床特聘专家、天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选,2022年被市民政局评为天津市先进社会组织工作者。

关键词： 中医学生   教学模式   虚拟现实技术  

摘要： 目的 分析虚拟现实(VR)技术在中医学生临床实习教学中的作用。方法 选取2021年1月—2021年12月在哈尔滨医科大学附属第二医院开展临床实习的中医学生共50名进行研究,依据随机数字表法分为对照组(采取传统教学模式)和观察组(通过VR技术开展教学),各25名,比较2组理论考试成绩、综合病例分析成绩、自我评价结果及教学满意度情况。结果观察组理论考试、综合病例分析成绩均高于对照组(P<0.05)。观察组激发学习兴趣、参加课堂互动、提高学习效率、提升实践能力、掌握理论知识、扩展学习思路,以及培养自学能力的自我评价肯定比例均高于对照组(P<0.05)。观察组教学满意度96.00%(24/25)高于对照组的72.00%(18/25)(P<0.05)。结论 VR技术用于中医学生临床实习,教学效果理想,能提升中医学生的理论知识及综合病例分析水平,提高其自我评价结果和教学满意度,值得采用。

关键词： 标准化病人   情景模拟   急腹症教学   中医临床  

摘要： 目的:探索标准化病人(SP)在中医临床专业外科学急腹症情景模式下的教学应用。方法:选取安徽中医药高等专科学校中医临床专业学生64人,随机分为对照组和实验组,每组32人;对照组采用传统的教学模式,实验组采用SP情景模拟教学法;从理论水平、技能操作、诊断及综合反馈四个维度比较两种方法的教学效果。结果:实验组学生理论考试成绩优于对照组(P=0.006);实验组学生技能操作方面、诊断能力方面、综合评价方面等级情况均优于对照组(P<0.01)。结论:在中医临床专业学生的见习阶段,SP急腹症情景模拟教学的教学效果较好,建议在外科学急腹症教学中应用。

关键词： 中医   诊疗系统   临床决策支持系统   人工智能  

摘要： 针对中医临床治疗流程的中医临床决策支持系统可用于协助临床医生作出中医诊疗决策,在构建徐州地区中医诊疗病案知识图谱的基础上,构建徐州地区中医临床辅助决策系统,对提升当地中医诊治水平有重要意义。

关键词： 叙事医学   叙事素养   中医学   医学教育   教学模式改革   医学人文  

摘要： 近年来,医学院校开始重视和践行“医学人文科学教育”,但我国的医学人文系统教学方法、内容和教育模式相对滞后。本文从叙事医学方法内容出发,结合中医高校的教学特点,汲取传统中医与叙事医学中的生命智慧,围绕传播叙事理念以培养共情能力、开展精细阅读医学人文读书分享会、电影鉴赏弥补医学人文教育不足和平行病历引导反思性写作4个板块,分析如何通过叙事医学理念的渗透,改善医学生医患沟通能力缺乏及人文素养不足的现状,探索中医药高等院校临床实习生叙事医学育人模式。