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关键词： 中医临床科研信息一体化   冠心病   诊治规律   复杂网络分析   点式互信息分析  

摘要： 目的:基于中医临床科研信息一体化技术平台采集的临床病历资料,系统总结中医诊治冠心病规律。方法:建立冠心病病历筛选的纳入标准和排除标准,从中医临床科研信息一体化技术平台选择中医诊治冠心病临床病历资料,规则化处理原始病历数据后,分别建立冠心病的发病原因、症状、证候、治法、用药数据库,根据不同的分析目标采用频数分析、复杂网络分析、点式互信息分析等方法进行数据挖掘分析。结果:统计分析得出目前中医临床辨治冠心病常见的发病原因、症状、证候、治法、中药核心处方及中药配伍规律。结论:系统总结中医诊治冠心病规律,包括发病规律、症状规律、辨证规律、治法用药规律。

关键词： 理化鉴别   贝母类   药材   百合科植物   清热散结   中医临床   化痰止咳   显微特征  

摘要： 贝母类药材源于百合科植物的干燥鳞茎，为中医临床常用药．具有清热散结、化痰止咳功能。由于川贝母资源匮乏，价格较高，而市场需求量大，所以导致市场上出现了贝母品种繁多、以次充好、易于混淆的现象。本文尝试通过外观形状、显微特征和理化鉴别等方法．为消费者和药师提供鉴别常用几种贝母类药材的科学依据。

关键词： 柔式腹部推拿   贫血   医案  

摘要： 柔式腹部推拿是以柔和方式为主的一种自创腹部推拿疗法,具有调理脾肾,补虚和中的功效,主要用于治疗各种虚证。通过临床工作中2例贫血症的治疗,得出柔式腹部推拿对贫血症具有事半功倍的疗效,值得在临床中进一步研究和应用。

关键词： 中医   临床研究生   培养模式  

摘要： 本文揭示了国内中医临床研究生培养存在的问题;阐述了国内外医学临床研究生的培养制度;创新提出了新时期中医临床研究生的GPS培养模式,即个人能力全面化(G模式)、培养方式制度化(P模式)、思维模式人文化(S模式),以此作为中医临床研究生培养的导航和定位,为中医高层次人才的培养及中医精髓的继承与发扬奠定基础.

关键词： 冠心病   中医   方法与措施  

摘要： 中医临床治疗冠心病的方法简便、疗效显著、治愈率高,值得临床推广使用.

关键词： 反复咳嗽   咳痰   诊治经验   中医临床   慢性支气管炎   复方甘草片   阿莫西林   医院诊断  

摘要： 1病例摘要 患者，女，53岁，干部。因“反复咳嗽、咳痰1年余”于2011年7月27日入院。患者1年前受凉后出现咳嗽，伴咽部干痒感，咳少量白黏痰，自服阿莫西林、复方甘草片有所缓解。后无明显诱因再次出现咳嗽、咳痰，重时可有喘憋，于当地医院诊断为“慢性支气管炎”、“肺气肿”，予氨茶碱类、地塞米松等抗炎、

关键词： 中医临床经典   教学方法   教学技巧  

摘要： 《中医临床经典导读》是中医学专业近年新开设的一门主干课程,其内容融合《伤寒论》《金匮要略》《温病学》三大经典课程的主要知识点,着重介绍中医经典原著的精华,引导学生逐步形成运用中医经典辨证思维分析临床病证的习惯,为后续经典课程和临床各科的系统学习打好基础。在教学中,可采用案例引导的探究式教学与理论讲授相结合的教学方法,同时注意掌握以学生为中心的提问技巧与课堂上的有效沟通技巧。

关键词： 高校   青年教师   职业道德  

摘要： 新世纪的到来,使中医教育面临着新的挑战,人才竞争使中医人才在数量和质量上的要求越来越高,要培养适应现代化建设需要的人才,就必须有一流的师资队伍,因此,进一步加强教师队伍建设是一项重要而长期的任务。中医医学院校的教育教学任务必须和教学医院结合,通过临床实践来完成,医院的医务人员具有丰富的临床经验,但要将其才智发挥于中医教育教学之中,其师德修养尤为重要。近年来高校的教师队伍迅速发展,建设了一批高水平的学科队伍,在科学研究和教学工作中取得了很大的成绩。但在取得成就的同时也应看到现阶段教师队伍在思想道德修养方面存在的一些不足,给学科建设的健康发展带来了一些负面影响。只有直面现实,透过现象,剖析本质,明确临床教师应具备的师德规范和其具体内容,才能够把中医临床教师的职业道德更好地落实到临床教育和教学中。

关键词： 临床诊疗   中医学   名医经验  

摘要： 袁士良为江苏省名中医,从医40余载,注重整体观,根据区域特性,强调＂三因制宜＂,结合体质特点,审证求因,圆机活法,施以＂清化＂,临床运用每能奏效,自成一体。现择其精要,分述如下：1杂病多痰热,活用温胆汤《杂病源流犀烛·痰饮源流》说：＂人自初生,以至临死,皆有痰。……而其为物,则流动不测,故其为害,上至巅顶,下至涌泉,随气升降。

关键词： 国际型   中医临床人才   培养  

摘要： 国际型中医药临床人才的培养是中医药学国际化的关键。面对国内外向型人才和来华留学生培养的语言瓶颈,文化背景的差异和人才评估体系的缺乏等现状和存在问题,如何提高国际型中医临床人才培养的质量,是目前亟待解决的难点。北京中医药大学东方医院在与新加坡南洋理工大学联合办学,培养"生物—中医"双学位中医药人才的过程中,从培养和教育教学理念,以及建立临床技能考核体系等方面进行了一些有益的探索。