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关键词： 湿疹   中医   辨证论治  

摘要： 湿疹是中医的一种常见病,以红斑、丘疹、水疱渗出、糜烂、瘙痒和反复发作为主要特点。中医将湿疹的临床分三型辨证,本文简述了湿疹在中医临床治疗。

关键词： 临床应用   白僵蚕   虫类中药   中医临床   祛风解痉   消痰散结   小儿抽搐   扁桃体炎  

摘要： 僵蚕，别名白僵蚕、天虫，是中医临床常用的虫类中药，主要有祛风解痉、消痰散结的作用，临床常用于治疗小儿抽搐、惊风夜啼、头痛、头晕、口面歪斜、扁桃体炎、腮腺炎等病症。

关键词： 中医儿科   中药饮片   用量   中国药典  

摘要： 目的:以贵阳中医学院2所附属医院为调查代表单位,调研中医儿科临床处方饮片用量,明确贵阳市临床饮片用量的现状和特点。方法:采用分层抽样和简单随机抽样相结合的方法,收集各门诊中医儿科内服汤剂处方1 832张,构建中药饮片用量数据库,基于Weka数据挖掘软件进行统计分析。结果:明确了贵阳市300味中药的中医儿科临床用药频次、相应的用量区间、及其与《中国药典》规定用量的符合率,大多数中药的临床用量区间为(3～6]g,(6～9]g,(9～12]g,(12～15]g4个区间,具体集中在6,9,10,12,15 g等几个用量上。结论:贵阳市中医儿科临床饮片用量状况和特点与全国整体饮片用量状况和特点基本一致。

关键词： 糖尿病   消渴   中医药疗法   思路探讨  

摘要： 糖尿病在中医称为＂消渴＂,但经临床证明,传统概念上的消渴概念已不能完全适应现代中医消渴的特征.例如无法通过患者是否口渴、多饮、多尿来区别所患的是糖尿病还是尿崩症,也可说明了消渴不完全等于糖尿病.若糖尿病病人出现口渴、多尿等症状时,可以按照中医上的消渴病症诊治,但如果是糖尿病初期或者没有症状时,对如何进行治疗众说纷纭,因此制定一个对糖尿病能进行准确诊断的操作规程是十分必要的,以下是笔者根据自己的多年临床经验并结合有关专家的论断,针对如何对糖尿病进行中医上的诊断及治疗的一些看法.

关键词： 原发性骨质疏松症   中医临床指南   循证医学  

摘要： 由中医老年病专业、中医骨伤专业、中医妇科专业、内分泌专业、临床流行病学专业等多学科人员组成原发性骨质疏松症中医临床实践指南编写组,通过文献检索、证据评价、合成推荐建议等程序,历时4年制定原发性骨质疏松症中医循证临床指南(以下简称指南)。在指南的每个建议之后的右上角方括号中提供了证据强度和建议强度,通过这种方法,使用者可以了解到每个建议的证据级别和建议强度。指南草案形成后,通过4次全国范围内的专家论证、3家医院的临床试应用后,修改完善,形成指南定稿。本指南针对的患者群体是原发性骨质疏松症的高危人群和原发性骨质疏松症患者(绝经后骨质疏松症和老年性骨质疏松症)无并发骨折者。本指南供专业中医师使用,拟3年修订1次。

关键词： 乙型肝炎   清热利湿   益气活血   益肾解毒  

摘要： 急性乙型肝炎发病之初以肝胆湿热为主,慢性乙肝以气滞血瘀为主,乙肝病原携带者以脾肾两虚为主。根据中医辨证施治和扶正祛邪原则,选择运用清热利湿法、益气活血法、益肾解毒法,能有效提高乙肝治愈率。

关键词： 中医临床   中药应用   用药规范   处方规范   处方点评  

摘要： 在中医诊治疾病的理、法、方、药每一个程序中,其规范性都至关重要。本文试图从中医选方后用药和开方两方面,浅谈一下自己的体会,旨在规范社区医务人员用药行为,促进临床用药的安全性、有效性、经济性,提高临床药物疗效和医疗服务质量。

关键词： 调脾胃   伤寒杂病论   病重   脾胃学说   内经   学术流派   金元时期   中医临床  

摘要： 脾胃学说起源于《内经》,张仲景著《伤寒杂病论》将其提升到具体的理、法、方、药之中,使脾胃学说更加具体有法可依,至金元时期形成了＂补土派＂学术流派,对中医临床一直具有指导性意义。

关键词： 中医临床护理路径   中风   便秘   治疗结果  

摘要： 目的观察中医临床护理路径预防中风患者便秘的效果。方法将72例中风患者分为观察组和对照组。其中观察组41例,根据中医理论,按照临床中医护理路径实施干预;对照组31例,按照传统护理临床路径实施干预,并进行分析。结果观察组便秘发生率17.07%,使用通便药率为28.57%,对照组便秘发生率为25.81%,使用通便药率为50%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论中医临床护理路径预防中风患者便秘有良好的效果。

关键词： 中医临床路径   支气管哮喘   健康教育  

摘要： 目的探讨中医临床护理路径在支气管哮喘患者健康教育中的应用。方法将我院2011年8月至2012年2月收治的98例支气管哮喘患者,对照组40例给予常规护理;观察组58例按照中医临床护理路径表进行健康宣教。观察两组患者对健康宣教知识的掌握程度及对护理工作的满意度。结果观察组健康教育知识掌握程度和满意度程度均高于对照组(均P<0.01)。