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关键词： 盐酸氨溴索   布地奈德   小儿肺炎   综合护理  

摘要： 目的:分析小儿肺炎的疾病治疗中盐酸氨溴索和布地奈德结合使用的护理意义.方法:本次研究对象为我院在2019年3月——2021年2月期间收治的小儿肺炎患者,共80例,随机分为对照组与观察组,每组各40例,两组患者均采用盐酸氨溴索联合布地奈德治疗,观察组实施中医临床护理路径,对照组实施常规护理,对两组患儿肺炎缓解情况和临床症状消失时间等进行对比.结果:观察组缓解率37(92.50％)比对照组的32(80.00％)高,P＜0.05,干预前,两组FEV1％、FEV1相比,无统计学意义(P＞0.05),干预后,两组F

关键词： 冠状动脉性心脏病   室性早搏   辨证论治   医案  

摘要： 老年冠状动脉性心脏病合并室性早搏是常见的老年疾病之一,近年来随着人们生活方式的改变,冠心病发病率逐年递增,治疗方法也受到了越来越多的关注。西医认为冠状动脉粥样硬化与年龄、性别、高血压病、高脂血症等有关,最终造成动脉内膜损伤。中医认为病机为"阳微阴弦",既可表现为"至虚有盛候",又可以表现为"大实有赢状"。老年冠心病致病因素多以"虚、郁"为主,应用辨证论治临床疗效显著,现就补气养血法、益气养阴法、疏肝解郁法、温阳补肾法论治老年冠心病合并室性早搏进行综述,附病案1则。

关键词： 慢性肝病   中医   临床护理   对策  

摘要： 目的:探讨了对慢性肝病患者,利用传统中医护理干预治疗后的临床护理效果,并探讨了其理论指导方法和如何加以科学的理论支持.方法:运用传统中医理论,对临床慢性肝病患者进行情志护理、饮食护理、起居护理、用药护理、中医特色护理治疗等(如艾灸治疗、耳穴压豆治疗及中药穴位贴敷治疗),以及对病人的家属进行健康教育等.结果:74例慢性肝病患者中,临床治愈22例,占29.73％;显效35例,占47.29％;有效22例,占29.73％;无效11例,占14.86％.结论:对慢性肝病患者的主要临床治疗对策为对病人做好情绪引导,以缓解病人压力,合理安排病人膳食.与病人建立健康的作息时间,引导病人合理的服药方法,利用中医特色治疗辅助病情处理,对病人和家属开展康复教育,并取得显著效果.

关键词： 中医骨伤科学   临床路径教学法   实习   教学效果  

摘要： 目的探索《中医骨伤科学》实习阶段运用临床路径教学法的效果。方法选取在该院实习的湖南中医药大学2015级中医学专业的80名学生,随机分为观察组(n=40,实施临床路径教学法带教模式)和对照组(n=40,实施传统带教模式),实习结束后对学生的基础知识、实践操作能力、疾病诊断能力、疾病处理能力、临床随机应变能力和中医临床思维进行考核,并设计调查问卷对教学模式进行评估。结果观察组考核总成绩和教学评估调查总评分皆高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床路径教学法可以在实习阶段建立以学生为主体的教学模式,使中医骨伤科学的教学标准化、系统化、方法化,对实习生的理论基础知识进行巩固的同时,增加实习生对临床疾病的认识与了解,对于实习学生弥补理论与实践脱节,强化实习生动手能力,建立医疗诊疗思维有显著提高意义。

关键词： 中医临床教学   研讨式教学   中医理论   学习效率  

摘要： 目的:探讨在中医临床教学中实施研讨式教学对提高中医理论学习效率的作用.方法:本研究一共纳入40名实验对象,均为我院的实习生,实验开展时间2019.04月至2021.04月.按不同的教学方式分组,对照组(n=20)在中医临床教学中采用传统教学法,观察组(n=20)在中医临床教学中采用研讨式教学,对比两组患实习生的中医理论考试成绩以及教学满意度.结果:两组实习生教学前考试成绩较为接近,两组对于无显著差异(P>0.05);教学后观察组考试成绩显著高于对照组(P<0.05).观察组教学满意度为90.00％,对照组为60.00％,前者显著低于后者(P<0.05).结论:在中医临床教学采用研讨式教学法进行带教,可取得更好的教学成果,不仅能显著提升实习生的中医理论学习成绩,促使学生掌握更多与专业相关的知识、技能;同时还有助于提升整体教学质量,提高教学满意度,值得临床应用.

关键词： 颜氏内科   胸痹   心痛   颜德馨   颜乾麟   中医临床   名医经验  

摘要： 本文就海派颜氏内科流派有关胸痹心痛的医案、医论、医话进行梳理分析,对颜氏内科医家治疗胸痹心痛的临证经验进行归纳整理,探讨其学术特色的传承发展及辨治方药的异同变化,从而汲取精华,以启后学。

关键词： 中医临床路径管理   急性脑梗死   中医证候   预后  

摘要： 目的:研究中医临床路径管理对急性脑梗死不同中医证候病人预后的影响.方法:将2020年1月至2021年1月在本科室接受治疗的急性脑梗死患者200例作为研究对象,所有患者随机分组,分为对照组和观察组;每组100例.对照组患者给予常规临床路径管理;观察组患者在对照组基础上给予中医临床路径管理;比较两组患者治疗后的情况.结果:经过4周治疗,两组患者的日常生活能力明显提高,患者的神经功能缺损明显改善;观察组不同中医证候患者中气虚血瘀组NIHSS评分更低(P<0.05),气虚血瘀患者Barthel评分更佳(P<0.05);两组经治疗后患者的生活质量明显改善,观察组患者的生活质量更高(P<0.05),观察组不同中医证候患者中气虚血瘀组生活质量更佳(P<0.05).结论:在常规临床路径管理基础给予急性脑梗死不同中医证候患者中医临床路径管理的效果十分显著,可改善患者临床预后,具有一定临床价值.

关键词： 临床路径   中医临床   思路  

摘要： 在中医与临床路径相结合的过程中，一个又一个的中医临床路径产生和发展，这一点受到了广大中医研究者的重视。这种新的医疗模式，为中医的临床应用提供了一个新的思路，使其在临床上得到了进一步的提升，同时也在不断地提升着中医的整体素质。未来中药创新的发展方向是国家高度重视。本文在对国内外有关文献的基础上，对中医临床路径的来源、意义、发展现状和发展趋势进行了综述。

关键词： 中医肝病科   护理管理   临床路径   精细化管理  

摘要： 目的:探究临床路径精细化管理在中医肝病科护理中的应用成效。方法:医院于2020年1月起调整中医肝病科护理管理方案,在原有的临床护理路径管理方案上,应用精细化管理模式,增加分层管理、流程改革、实施培训、绩效考核4项内容,强调中医护理工作的规范性,进一步推动中医护理工作的应用,方案改革后实施1年,以2019年数据作为对照,对比不同时期中医肝病科的护理管理评分,并对比不同时期中医肝病科的护理差错率和患者对护理服务的满意度。结果:2020年中医肝病科的服务态度、护理技术、病区管理、安全管理评分均显著高于2019年,差异有统计学意义(P<0.05);2020年中医肝病科的护理差错率显著降低,患者满意度提升,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:临床路径精细化管理方案能够进一步规范中医肝病科护士的护理行为,减少护理差错,改善了病区的整体护理工作质量,提升了患者的满意度评价。

关键词： 三全育人   课程思政   临床课程   中医   路径   探索   教育  

摘要： 课程思政建设是立足“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题,实现课程教学与思政课教学同向同行,形成协同效应,有利于“全面发展的人”的培养。深入发掘医学专业课程的育人元素,充分发挥中医临床课程的育人功能,以培养学生学习能力、实践能力、创新能力为核心,推进医学院校全员、全过程、全方位打造德智体美劳全面发展的应用型人才是时代所需、发展之要。我们从“梳理思政教育元素、课程设计、课程反馈”三方面构建了中医临床课程思政育人路径,实现了专业课知识传递与德育相融合,以期在医学临床教学的课程思政建设提供一定思路。