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关键词： 名老中医   孟仲法   养生保健   中医临床   不良生活习惯   养生之道   调摄  

摘要： 著名中医临床专家孟仲法教授生于1925年,之年依然精神覆。对于如何正确养生,孟老说:“当今的社会环境中充斥了太多对养生不利的东西。很多人只注重眼前的享受,追名逐利,各种应酬层出不穷,不良生活习惯到处可见。平时不烧香,急来抱佛脚,日常生活中不注意养生保健、调摄身心,随意放纵,当病魔临体、生命受到危害甚至严重摧残时,才知道后悔,可已经太晚了。”那么,孟老有哪些独到的养生之道呢?

关键词： 特发性肺纤维化   肺络病   肺络构效   承制调平   诊疗模式   科研思维  

摘要： 文章从络病理论出发,通过分析基于络病理论的特发性肺纤维化研究现状,探讨肺络构效及其异常在特发性肺纤维化发生中的关键作用,并运用“承制调平”理论创新构建特发性肺纤维化“辨承制-论调平”的临床诊疗模式和“形而上-形而下”的临床科研思维,揭示特发性肺纤维化的病因、病机、病位、病势,提出以“承”为基、以“制”分期、以“论”为要、以“平”定效的特发性肺纤维化线性辨治方案和“形而上析承制,形而下探调平”的特发性肺纤维化网状研究路径,为临床辨治特发性肺纤维化,改善患者症状,提高患者生活质量提供新方法,为特发性肺纤维化的科学研究与临床实践创新提供新思路。

关键词： 中医临床课程   教学基本功   创新策略  

摘要： 随着课程改革的推进,中医学临床课程呈现“两性一度”的特征,如何从提高中医教师教学基本功出发,建设一门高水平的“金课”,是现阶段亟待解决的问题。从文化底蕴、教学设计、课堂创新、导师制青年教师培养制度、集体备课与临床教学实践以及教学反思六个方面,提出对中医临床教师的要求;同时提出提高中医临床教师教学基本功的创新策略,如开展中医大讲堂授课、推进教师教学能力提升项目、拓宽教师继续教育平台、通过教学竞赛以赛促教和开展境外教学活动等。

关键词： 临床决策支持系统   人工智能   机器学习   中医思维  

摘要： 结合了人工智能和大数据的临床决策支持系统(CDSS)可以在医疗的各个环节和方面为临床医生提供决策支持。近年来,随着市场对CDSS的需求越来越大,研发临床适用性高的CDSS来提高医疗质量已成为热门趋势。中医CDSS的研发起步较晚且难度远高于西医,虽然目前已取得了一定的成果,但是在模拟中医思维、数据录入标准、获取临床数据等方面存在比较大的缺陷,难以提供良好的用户体验。在未来的研发过程中,应当进一步加强中医术语的规范化研究,以古籍和名老中医病案为主要数据来源,从单病种开始逐渐突破,最终形成面向中医各个学科的CDSS。

关键词： 中医临床护理学   BOPPPS模型   混合式教学  

摘要： 本文阐述基于BOPPPS教学模式的理论内涵,分析基于BOPPPS模型的混合式教学模式在中医临床护理学教学过程中的应用效果,发现基于该教学模式可有效提高护理专业学生中医临床护理学课程的学习成绩和自主学习能力,取得较好的教学效果。

关键词： 合并同类项   中国科协   中医临床研究   能力提升   重点稿件   中英文版   扩写   书写要求  

摘要： 中国科协全国学会期刊出版能力提升计划--期刊双语传播能力提升项目(项目编号:2022KJQK013)为便于创新,将对部分重点稿件作“专辑”处理(合并同类项),如有特殊要求,请在邮件中标注。《中医临床研究》长“中英文摘要”书写要求。一般论文,摘要可以长一点。摘要“结论”部分也可以扩写(内容长点)。也可按照作者意愿,有重点的扩写。重在临床,重在创新。双语中英文版收录的论文,要重视自查,严格校对错别字,错别标点符号.

关键词： 中医基础理论   病机   早期中医临床思维   教学设计  

摘要： 病机学说是《中医基础理论》课程的重点和难点,重在培养学生辨证分析疾病的能力,对临床各科诊疗起着重要的桥梁作用。以早期中医临床思维培养为导向,在知识掌握、能力提升和素质培养三方面对《中医基础理论》病机学说教学内容进行合理地设计,不仅有助于学生对中医基础知识的理解和运用能力的提高,对于学生的职业素养和中医思维培养也具有重要的意义,同时也为后续中医基础及临床课程学习打下坚实的基础。

关键词： 跟诊   实践   师承教育   院校教育  

摘要： 新时代中医培养在以院校教育为主的环境下,本科学习主要以基础知识为主,临床实践机会较少,因此见习跟诊就成为实践的一种重要方式。通过跟诊旨在让学生了解熟悉临床诊察疾病的方法及程序,积累临床跟师的体会与经验。通过对传统与现代环境下教育制度、教师主体以及学生态度问题的研究,分析现阶段学生临床跟诊中存在的一些问题,并从以上3个方面出发探索适合现代教育背景下的学生临床跟诊模式,进一步提高中医学生的基础知识水平和临床实践能力。

关键词： 中医诊断   微观辨证   中西医结合临床  

摘要： 新时代背景下,一系列科学技术的普及,对中医临床工作产生了一定影响,而在临床工作中常遇到一系列疑难杂症,它们的诊断、治疗等虽有一定难度,但可以通过中西医结合、古今结合、内外结合等方法,大多可有一定的解决办法;微观辨证是依据事物微观的表现和基本物质基础进行诊断,并提出相应的治疗方案指导临床工作,能促使中医药临床工作者在扎实学好传统中医药典籍的基础上,适当掌握现代临床诊疗技术,进一步拓展临床思维判断能力,从而达到守正创新之目的,发挥中医药临床优势,造福人民健康。

关键词： 中医临床实习教学   课程思政   价值引领  

摘要： 价值引领贯穿中医临床实习教学,是中医药高校全面推进课程思政建设而提出的教学改革要求。将中医天然蕴含的思政育人元素归纳为中医临床实习教学的价值引领目标,提出带教教师是实现价值引领的关键,需不断提升课程思政建设能力,探索价值引领贯穿中医临床实习教学过程的具体路径,认为医教协同是课程思政背景下中医临床实习教学改革的保障。