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关键词： 中枢介导   腹痛综合征   功能性腹痛综合征   中医药疗法  

摘要： 中枢介导的腹痛综合征(centrally mediated ab⁃dominal pain syndrome,CAPS)是“罗马Ⅳ”中新提出的一种功能性胃肠病(FGIDs)的病名,其取代了“罗马Ⅲ”中的功能性腹痛综合征(FAPS),强调了中枢失调在疾病中起着重要作用[1]。其临床表现为持续的、几乎持续的、或反复出现的腹痛,并伴有日常功能活动的下降,常常合并焦虑、抑郁等心理精神问题;并且必须在诊断前至少存在6个月,与其他功能性胃肠病(FGIDs)一样,没有证据表明是一种结构性疾病导致了这些症状[2]。近年来CAPS发病率呈逐年升高趋势[2-4],由于该病具有反复发作性,对患者工作、社交等日常生活造成严重影响。

关键词： 医院宗旨   现代化建设   发展战略   国家中医临床研究基地   河北省中医院  

摘要： 医院宗旨是医院制定发展规划及长远目标的基本原则和依据。国家第二批中医临床研究基地建设单位——河北省中医院在医院宗旨引领下,进行了现代化建设的探索和实践,落实了医院的发展战略。

关键词： 脾胃论   临床诊疗水平   金元四大家   李东垣   脾胃论   中医临床   录音整理   贾海忠  

摘要： 主编:贾海忠定价:55.00元ISBN:978-7-117-30034-6《脾胃论》是中医临床必读经典之一,是金元四大家之一李东垣的代表作,是李东垣一生医学精华的总结。由于《脾胃论》内容比较零散,不便读者真正读懂与应用,故编撰《<脾胃论>临证解读》一书以帮助读者学习理解《脾胃论》原旨。本书根据医学博士、慈方中医馆创始人贾海忠教授讲授《脾胃论》的录音整理而成。书中系统讲解了《脾胃论》原文、临床方药的应用,以及作者对《脾胃论》的理解和临证感悟,内容通俗易懂,易学易用,对学习经典,领会原旨,提升临床诊疗水平大有裨益。

关键词： 川派中药炮制技术   传承体系   守正创新   中医临床  

摘要： 川派中药炮制技术作为全国四大炮制流派之一,历来在中药炮制界占据十分重要的地位。特别是川派炮制领军人物徐楚江教授作为现代中药炮制学科的主要创建人之一,在中药炮制领域极具盛名。随着成都中药炮制技术被收入国家级非物质文化遗产名录,其传承体系构建也完全成熟。通过在国家级川派中药炮制技艺传承人胡昌江教授口述的基础上进行整理,主要对川派中药炮制技术的形成、传承脉络、特色优势以及守正创新等方面进行总结梳理,为后续川派中药炮制技术的文献整理、技术传承与创新提供思路。

关键词： 血液科   中医临床思维   辨证施护   效果  

摘要： 目的:探讨血液科中医临床思维模式培养的实践与效果。方法:医院血液科从2019年7月开始在传统护理人员日常培训基础上采用中医临床思维模式进行护理教学,注重护理人员中医临床思维的培养,2019年1~6月为实施前,2019年7~12月为实施后,比较实施前后的管理效果。结果:实施后护理人员的临床辨证思维能力考核成绩,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后患者的护理不良事件发生率,显著低于实施前(P<0.05)。实施后患者对护理服务的满意度,显著高于实施前(P<0.05)。结论:在传统护理人员日常培训基础上采用中医临床思维模式进行护理教学,能够提高护理人员辨证施护的能力,发挥中医护理特色优势,有效预防护理不良事件的发生,提高患者的满意度。

关键词： 翻转课堂   临床路径   传统教学   中医内分泌科   规范化培训   住院医师  

摘要： 目的探讨翻转课堂联合临床路径模式在中医内分泌科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用成效。方法选取2016年1月—2018年12月在荆州市中医医院内分泌科进行住培轮转的住院医师共129人,随机分为两组,观察组采用翻转课堂联合临床路径模式,对照组采用传统教学联合临床路径模式,观察组71人,对照组58人,住培轮转学习时间为1个月。住培轮转学习结束后,利用书面理论和临床实践能力测试,进行学习效果的评估;采用问卷调查评价的方式,对两组学生对学习的满意度进行评价。结果两组相比,观察组理论考试成绩非常显著高于对照组(P<0.01);观察组技能操作成绩显著高于对照组(P<0.05)。两组教学前后满意度调查对比,观察组在自我学习能力、临床思辨能力、文献查阅能力、循证医学证据使用、团队合作能力以及医患沟通能力方面,评分均非常显著高于对照组(P<0.01);在临床技能、中医辨证能力方面,观察组评分显著高于对照组(P<0.05);在自我表达能力方面,两组差异不显著(P>0.05)。结论使用翻转课堂联合临床路径模式教学法,能够显著提高中医内分泌科住院医师的临床实践综合能力,使教学更有效,值得推广。

关键词： 护理学   中医临床路径   常规教学  

摘要： 目的 对中医临床路径在护理学教学中的临床运用方法 进行观察与研究.方法 将我院于2019年7月至2020年6月所接收的60名实习护生作为观察对象,按随机双盲法将其分作甲组与乙组,前者采取常规教育方法 ,后者采取中医临床路径.对上述两组护生的学习情况进行观察与比较.结果 乙组实习护生学习的优良率(93.3％)显著高于甲组(73.3％),差异存在统计学意义(χ2=4.320,P<0.05);乙组实习护生的带教满意度得分明显高于甲组,差异存在统计学意义(t=9.972,P<0.05).结论 在护理学教学中采取中医临床路径教学法,效果显著,可提高教学质量及实习护生对带教的满意度,具备临床推广价值.

关键词： 人工智能   中医   AI辅助中医临床   智能中医   中医思维  

摘要： 随着大数据、深度学习算法和硬件等技术的不断发展和不断突破,人工智能(AI)与各个行业、领域不断交叉结合。通过文献的整理,发现AI辅助中医临床的技术和应用逐渐增多,大致可分为三个方面:分别是中医健康数据管理与治未病智能化、中医辨证智能化和施治智能化。辨证智能化包括舌诊、脉诊在内的四诊智能化,机器学习和专家系统等,施治智能化包括制定方药、针灸处方以及"智能针灸师"等。由中医数据到辨证、由辨证到施治,体现的是中医思维,AI辅助中医临床须借助数据客观化、标准化以及算法、模型等核心技术的创新和突破。厘清智能中医,尤其是AI辅助中医临床的过去、现在以及面临的难点与瓶颈,旨在更好的思考智能中医的发展方向与未来。

关键词： 面瘫患者   中医护理临床路径   健康教育   效果  

摘要： 目的:探析面瘫患者采取中医护理临床路径协同健康教育的临床效果.方法:收取2019年9月至2020年8月本科室接诊的面瘫患者,共收入66例,以就诊单双号分组,可分为对照组(n=33)和干预组(n=33),对照组予基础护理,干预组采取中医护理临床路径协同健康宣教,总结两组效果.结果:干预组有效率与对照组比明显升高P<0.05;干预组依从性显著高于对照组P<0.05.结论:面瘫患者采取中医护理临床路径协同健康教育效果理想,值得推广.