课程文献中心 更多>>

关键词： 中药方剂学   教学形式   实践(心理学)   学生   研究   临床工作能力  

摘要： 行动导向教学法是在国际化与全球化、合作化与自主化、信息化与知识化的特定发展环境下产生的一种教学模式,是指以行为或工作任务为主导方向的教学策略[1],主张在行动中组织教学,在执行工作任务中完成教学内容,通过学生的合作交流和自主探究,基于自己的体验来构建知识与能力,是以能力培养为本位的教育理念的代表。

关键词： 方剂学   互动式教学方法   教学质量  

摘要： 本文阐述了在《方剂学》教学过程中,教师运用互动式教学方法,激发学生的学习技能,提高教学效果,为使学生尽快掌握《方剂学》的知识起到了一些作用。

关键词： PBL   方剂学  

摘要： 方剂教学团队在七年制中医班2010级进行了PBL第一幕的学习,在学习中获得了有益的实践体会,加深了对PBL的认识。PBL学习方式激发了学生极大的学习兴趣,全面提高了学生的综合素质。

关键词： 蒙医   方剂学   教学改革  

摘要： 我们明确蒙医学类专业学生方剂学的教学目的,本着"积极、慎重、实事求是"的原则,结合其学生学习特点,积极开展教改实践,取得了较好的教学实效。本文主要在蒙医类专业方剂学教学改革的措施等方面进行了较为全面的阐释。

关键词： 方剂学教学   病案分析法   中医临床思维  

摘要： 病案分析法是运用中医基础理论辩证临床症状和体征的过程。在方剂学的教学过程，使用病案分析法不仅可以活跃课堂气氛，提亭謦学效果，还能培养学生运用中医学毒础解决实际问题的能力，拓展中医临床思维素养，所以病案分析法是讲授方剂学必备的教学手段。

关键词： 案例式教学法   方剂学   教学体会  

摘要： 在《方剂学》课堂教学中,我们采用病案导入法,制作多媒体病例课件进行方剂学的案例式教学,结合教学内容,以病案为载体,通过讨论、问答等师生互动的教学过程,让学生在案例探究中自主构建自己的知识体系,有利于培养学生分析、运用方剂,以及临证组方的能力,利于《方剂学》教学质量的提高,是一种较好的教学方法。

关键词： 中国医学史   中医文献学   研究方法   方剂学发展史  

摘要： 方剂学发展史作为中国医学史中专题史研究的重要组成部分,对于方剂学理论的继承与创新有着深远的影响。其研究思路主要是以现存各历史时期的中医文献资料为素材,并运用中医医史文献学研究方法就方剂学发展脉络进行系统的梳理与探讨。中医医史文献学作为一门独立的学科,有着成熟的理论体系和独特的研究方法。通过对中医医史文献学研究方法的简述,并结合方剂学发展史与中医医史文献学的关系,对如何运用中国医学史和中医文献学的研究方法研究方剂学发展史进行了初步探讨,并就现代方剂学的发展提出了若干思考。

关键词： 方剂学   教学   教师素质   青年教师  

摘要： 教学质量和教师的教学素养密切相关。对于青年教师而言，基本功培养更是提高教学质量的关键因素之一。方剂学是中医学的主干课程，其教学效果直接影响着学生对中医学的整体把握。在传统教学和现代化教学紧密交织和融合的当今，笔者就如何培养和提高方剂学青年教师的基本功论述如下，与同行共议。

关键词： 中药方剂学   资料内型   配伍   中医学术发掘  

摘要： 目的:意在深入探究方剂学配伍原则的准确内涵,纠正其在概念及临床上的错误认识。方法:通过对君、臣、佐、使药概念的深入探讨,以明确其概念的正确内涵;在此基础上对理论及临床上的错误观点加以纠正。结论:在理论学习和临证处方中,对君、臣、佐、使药概念内涵存有诸多错误,进而严重干扰了祖国医学的继承与发扬,必须加以纠正。提示:对中医基础理论的不断整理与完善,仍应是我们今后工作的重点。

关键词： 傣医方剂   方歌试编  

摘要： 选取39首《傣医方剂学》中所收录的典型方剂,对其进行方歌试编,并在阐析编写过程中应遵循原则的同时,对编写实际过程中出现的难点进行简要分析。