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关键词： 中医方剂学   配伍知识   编码模型   临床价值  

摘要： 目的按照中医临床大数据知识工程规划要求,设计中医方剂学配伍知识编码模型,建立中医方剂学配伍知识编码技术方法,为构建中医方剂学配伍知识库提供技术支撑。方法规范中医方剂学配伍概念,建立中医方剂配伍知识体系分类框架、编制中医方剂学配伍知识属性分类与代码、构建中医方剂学配伍知识编码模型及其应用示范。结果设计了中医方剂学配伍知识体系分类框架,编制了《中医方剂学配伍知识属性分类与代码》和建立了中医方剂学配伍知识编码模型,并以中医治疗小儿性早熟所用处方“九味楮实颗粒”的配伍知识编码为示例验证了该模型方法。结论创建了科学可行的中医方剂学配伍知识编码模型方法,该方法是《方剂学》知识加工的关键技术,具有良好的临床价值和应用前景。

关键词： 学术刊物   中国中医科学院   中华中医药学会   中药研究所   中医药领域   邮发代号   实验方剂学   征订  

摘要： 《中国实验方剂学杂志》创办于1995年,是由中国中医科学院中药研究所和中华中医药学会共同主办的中医药领域TOP1%的综合性学术刊物。本刊为半月刊,每月5日、20日出版,每期定价48.00元/本(国内),全年1152.00元。欢迎各单位和个人到当地邮局订阅,国内邮发代号:2-417。若当地邮局无法订阅,可直接与本刊编辑部联系。

关键词： 课程思政   方剂学   课堂教学   设计   实施  

摘要： 课程思政是当下高校专业课教学改革的着力点和热点。现以教学案例为例,从医德、职业精神、医学模式、人文素质、专业自信、团队精神教育六个方面,探索了方剂学课程思政的设计和实施方法。实践证实:遵循专业知识的学术特点和教学顾虑,将思政内容有机融入重难点的课堂讲授过程中,是课程思政设计的有效方法,以此为原则合理的设计,是实现专业知识承载课程思政,实现思政与课程有机融合的有效途径。

关键词： 科学传播   三阶段说   方剂学   教学  

摘要： 作为在中医药高等院校从事本科一线教学的人员,本文根据科学传播理论“传统科普阶段的中心广播模型-公众理解科学阶段的欠缺模型-有反思的科学传播阶段的对话模型”的“三阶段说”及其对应模型的相关理论,指出在面向中医药院校学生《方剂学》教学过程中存在理论教学与临床疗效不对等、中医文化不自信、面对中医知识宣传思辨能力较弱等一些问题,并给出了相应的具体建议。教师在教学过程中涉及科普传统名方治疗现代病时应保持客观,引导学生及大众理性就医;应根据不同层次、不同专业的学生对中医的不同态度针对性地传播不同的中医内容,以更高效地取得理解;中医教育工作者应努力提高临床疗效,在与学生的多元互动中,教学相长不断反思进步,加强课程思政元素的融入,使以方剂为代表的中医药在新时代重新焕发出巨大的生命力。

关键词： 中医药   中医思维   方剂学  

摘要： 《浙江省人民政府办公厅关于支持浙江中医药大学建设一流中医药大学的若干意见》指出,中医教育应“构建‘中医思维+’的育人模式”。中医思维是中国传统文化与哲学思想影响下形成的重要思维,对于中医理论的形成及临床辨证论治和处方用药具有重要作用。将中医思维融入并贯穿于方剂学教育教学全过程,有助于学生深入理解和融会贯通本课程的知识点,对中医药的传承、发展和创新也具有重要意义。

关键词： 中药学专业   方剂学教学   现状分析   教学质量提升  

摘要： 在我国中医药事业蓬勃发展的新时代,中医药高等教育应展现出与时俱进的新风貌。方剂学是中医药学专业本科生的核心课程,相对于中医专业,中药学专业是要培养德才兼备的中药专门人才,而非临床遣方用药的中医医生。因此,中药学专业方剂学课程应有不同于中医学专业的教学特点。当前中药学专业学生对方剂学课程兴趣不足、授课内容与专业培养方向存在偏差、学生中医基础薄弱和中医思维欠缺。应该从鼓励学生课堂参与、紧扣专业培养目标、加强中医思维培养和融入课程思政等方面提升中药学专业方剂学课程教学质量,激发学生的学习兴趣,树立中医药文化自信,使学生成为有新时代中国特色的传承和发扬中药事业的优秀人才。

关键词： 方剂学   MOOC+SPOC+传统课堂教学   教学平台   教学设计   教学改革  

摘要： “方剂学”混合式教学改革将MOOC、SPOC和传统课堂教学等方式方法融入课程教学的课前、课堂、课后及考核的全过程,充分利用学习通、智慧树等多种线上教学资源,发挥了MOOC、SPOC和传统课堂教学的不同优势,提高了学生整体的课程成绩,提升了学生对中医的文化自信,调动了学生的学习积极性,促进了学生自主学习能力的培养,增强了教师教学内容的针对性,促进了教师教学理念的转变,优化了课程考核的评价体系,为“后慕课”时期探索混合式教学改革提供了一定的实践参考。

关键词： 方剂学   思政   中医  

摘要： 本文探索中医类专业方剂学的思政元素的切入点,形成可实施的思政教学路径,将思政元素融入专业课堂,既要开展德育教育,提升学生学习兴趣,又要提高对专业的热爱与学习兴趣。立德树人根本任务与课程任务相互融合,专业知识与价值引领相辅相成,这对开展中医类专业课程思政具有积极的意义。

关键词： 帕金森病   小胶质细胞   神经炎症   方剂学   针灸学  

摘要： 帕金森病(PD)是第二大神经退行性疾病,其在65岁以上人群中的发病率约为1.7%。该病是由黑质致密部中多巴胺能神经元的慢性和进行性丧失引起的,病理表现以产生路易小体为主要标志,后者的主要成分为α-突触核蛋白(α-syn)。但是目前对该病的具体机制尚未完全了解。大量证据表明,小胶质细胞具有显著的神经保护作用,并且在PD患者的大脑中存在受损和过度激活的小胶质细胞表型。对小胶质细胞的深入研究有助于进一步了解PD的发病机制以及寻求新的治疗方式。中医药在PD的治疗方面有着独特作用,并且已有不少学者深入探讨其在PD发病过程中的具体作用机制,其中部分研究基于中医药对小胶质细胞的调控作用。