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关键词： 中国中西医结合学会   实验方剂学   杂志   国家中医药管理局   中文核心期刊   中国学术期刊   中国中医科学院   稿约  

摘要： 《中国实验方剂学杂志》系国家中医药管理局主管，中国中医科学院中药研究所和中国中西医结合学会中药专业委员会主办的专业性学术刊物，系“中国科技论文统计源期刊”（中国科技核心期刊）、“中国中文核心期刊”、“万方数据一数字化期刊群”、“中国学术期刊综合评价数据库来源”期刊、“中国期刊网、中国学术期刊光盘版”全文收录期刊：并被评为“中国中医药优秀期刊”及“中国学术期刊优秀期刊”。

关键词： 方剂学   教学改革   实践与思考  

摘要： 方剂学是中医基础四大主干课程之一,是中医实现临实践活动的主要手段与工具。方剂学教学质量的好坏,直接影响学生今后临床工作能力。本文主要论述了方剂课程特点,目前存在的问题,以及教学改革的措施。

关键词： 肝星状细胞   细胞运动   中药方剂学   血小板源性生长因子   肝硬化  

摘要： 目的从6种已证实有抗肝纤维化作用的中药组分中,筛选出抑制肝星状细胞迁移的最佳者。方法培养人肝星状细胞株(LX-2),用细胞迁移杯培养方法分别观察不同浓度梯度(10-4、10-5、10-6、10-7mol/L)的青蒿琥酯、灯盏花素、红景天苷、丹参酚酸B盐、粉防己碱、黄芪总甙对血小板衍生生长因子-BB(PDGF-BB)(10 ng/ml)诱导的LX-2迁移的抑制,从而筛选出各组分最佳作用浓度;随后比较各组分最佳浓度对LX-2迁移的抑制作用,而筛选出最佳组分。结果 6种中药组分均可抑制PDGF诱导的LX-2的迁移;但10-4mol/L丹参酚酸B盐、10-4mol/L黄芪总甙、10-4mol/L与10-5mol/L粉防己碱对LX-2形态有不同程度的影响;依照药物筛选原则,最终选出10-4mol/L青蒿琥酯、10-4mol/L灯盏花素、10-5mol/L红景天甙、10-5mol/L丹参酚酸B盐、10-6mol/L粉防己碱、10-6mol/L黄芪总甙为最佳浓度;将各组分最佳浓度进行统一比较证实,10-5mol/L红景天苷具有更好的抑制迁移作用。结论 10-5mol/L红景天苷抑制PDGF诱导的LX-2迁移的作用最佳。

关键词： 科學中藥   方劑學   中醫教育  

摘要： 科学中药目前是台湾中医师临床使用的主要剂型。科学中药与传统中药剂型有明显不同，因此对於科学中药的使用与临床疗效的掌握是为一个新的重要课题。现今中医教育中的方剂学课程，对於如何使用科学中药仍缺乏独立的专门课程。本文拟介绍台湾科学中药的源起与影响，并藉由台湾中医师使用科学中药的临床医案以及日本汉医使用汉方制剂（浓缩中药）的临床经验等，初探科学中药的临床运用及特色，提出建立台湾科学中药处方学之构想，俾供中医在学教育及临床方剂教学之参考。

关键词： 中医   方剂学   教学方法  

摘要： 由于方剂学教材内容编排形式多有雷同,每首方的学习内容均为组成、用法、功效、主治、方解、运用等,需要记忆的内容又很多,学生学习起来容易产生厌倦心理,从而对方剂学习的热情大大降低。文章以提高学生对方剂课程的学习热情为目的,从临证模型的运用、合理利用多媒体、开展方剂实验课、PBL教学方法和适当开展方剂知识竞赛这几方面来讨论提高方剂教学质量的方法和途径。

关键词： 中国中西医结合学会   实验方剂学   杂志   国家中医药管理局   中国中医科学院   稿约   科技论文   专业委员会  

摘要： 《中国实验方剂学杂志》系国家中医药管理局主管，中国中医科学院中药研究所和中国中西医结合学会中药专业委员会主办的专业性学术刊物，系“中国科技论文统计源期刊”（中国科技核心期刊）、

关键词： 同性毒力共振   异性毒力相制   方剂学  

摘要： 成都中医药大学邓中甲教授主编,中国中医药出版社2003年出版的全国高等中医药院校规划教材《方剂学》中,第四章第一节在讲述＂控制药物的毒副作用＂时,有这样一段文字：＂多味药物功用相近药物同时配伍运用,这种方式既可以利用相近功用药物的协同作用，又能有效减轻毒副作用的发生。

关键词： 方剂学   调查问卷   分析研究   特色与优势  

摘要： 目的:调查新世纪全国高等中医药院校教材《方剂学》的使用情况。方法:针对2011至2012学年第一学期使用《方剂学》的本科生,共计5个班1302人;研究内容包括8个方面,问卷调查采用不署名方式。结果:发放调查问卷1302份,收回问卷1206份,90%以上的学生认为本教材能反映方剂学的研究进展、能够理论联系实际、符合教学需要,但也有少数学生对教材不够满意。结论:在原教材编写基础上进一步修订及完善教材内容与质量。

关键词： 方剂学   教学改革  

摘要： 方剂学是中医学的一门基础课程,是中医学理论联系临床的一门桥梁学科,在中医学的教学中占有重要的地位。通过对方剂学教学改革的实践与探索,对于提高课堂授课质量,提高学生临床思维能力等具有一定的积极意义。