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关键词： 中医方剂学   英译   世界卫生组织   中医术语   组方原则   名词术语   国际标准   传统医学  

摘要： "君,臣,佐,使"是中医方剂学的重要组方原则.目前这些中医术语的英译国内外有各种不同的译法.笔者就国内外的常见译法,与2007年10月16日颁布的<<世界卫生组织西太区传统医学国际标准名词术语>>中的译法进行比较分析,旨在进一步规范统一这些中医术语的英译

关键词： 方剂学   教学改革   教师  

摘要： 从方剂中药物的炮制、剂量、方剂的煎煮方法、服用方法、剂型等细微之处说明,方剂学是一门逻辑性较强的学科,课堂授课不能只重视方剂的组成、主治证及方解,这些"细节"同样是方剂不可缺少的内容,教师授课时应当注意。

关键词： 串雅   方剂   用药特点   治法   剂型  

摘要： 选取喻园版本的《串雅》全书中的所有方剂文献进行初步研究,通过分析方剂的用药特点、组成、治法及剂型,发现其具有用药简便易得、剂型多样、治法简便有效的特点,可为中医临床辨证用药提供思路和借鉴。

关键词： 方剂学   中医美学   审美  

摘要： 中医美学思想贯穿于中医学从基础理论到临床实践的全部内容和过程。在方剂学方面,其精辟的组方理论,经典的配伍,优秀的处方,展现了方剂学的整体统一美,对称平衡美,运动变化美,简洁明快美,节奏韵律美,寓意联想美,给人以审美的愉悦。

关键词： 方剂学   工学结合   实践教学  

摘要： 为了提高方剂学课程的教学质量,采用按工学结合设置的方剂学实践教学项目与现行处方药理实验教学项目进行对照试验,试验结果表明,通过任务驱动、工学结合、企业参与设置的实践教学项目,取得较好的教学效果。

关键词： 温故知新   教学法   方剂学教学   应用  

摘要： 《论语.为政》云:"温故而知新,可以为师矣。"温故与知新是一个整体,温故是知新的载体和依据,知新是对温故的发展。运用"温故知新"教学法有利于导入新课,有利于新旧知识间的衔接,能促进学生对新知识的理解,但教师在使用时要掌握其内在规律,要了解学生的思想及其知识储备,熟悉相关学科的知识,着眼基础逐层分析、循序渐进。在方剂学教学中作温故导入和温故讲授,有利于帮助学生建构起自己的知识网,有利于学生鉴往知新,从而启迪学生思维,提高授课质量。

关键词： 中国中西医结合学会   实验方剂学   杂志   国家中医药管理局   中文核心期刊   中国学术期刊   中国中医科学院   稿约  

摘要： 《中国实验方剂学杂志》系国家中医药管理局主管，中国中医科学院中药研究所和中国中西医结合学会中药专业委员会主办的专业性学术刊物，系“中国科技论文统计源期刊”（中国科技核心期刊）、“中国中文核心期刊”、“万方数据一数字化期刊群”、“中国学术期刊综合评价数据库来源”期刊、“中国期刊网、中国学术期刊光盘版”全文收录期刊；并被评为“中国中医药优秀期刊”及“中国学术期刊优秀期刊”。

关键词： 中国中西医结合学会   实验方剂学   杂志   国家中医药管理局   中文核心期刊   中国学术期刊   中国中医科学院   稿约  

摘要： 《中国实验方剂学杂志》系国家中医药管理局主管，中国中医科学院中药研究所和中国中西医结合学会中药专业委员会主办的专业性学术刊物，系“中国科技论文统计源期刊”（中国科技核心期刊）、“中国中文核心期刊”、“万方数据一数字化期刊群”、“中国学术期刊综合评价数据库来源”期刊、“中国期刊网、中国学术期刊光盘版”全文收录期刊；并被评为“中国中医药优秀期刊”及“中国学术期刊优秀期刊”。

关键词： 中药方剂学   教学   体会  

摘要： 我校本科市场营销专业开设《中药方剂学》课程,该课程学习为72学时,包含《中药学》和《方剂学》两门课程内容。此前,学生已经学习了45学时的中医基础理论。中医基础理论为中药方剂学的基础学科,由于学习时间短,学生中医基础理论知识较为薄弱。中药方剂学教学存在着内容繁杂难记,涉及许多中医基础和临床知识等突出问题,学生在学习过程中极易受挫，以致学习态度消极，丧失兴趣和信心。

关键词： 直观形象教学法   方剂学   谢鸣   课堂教学  

摘要： 谢鸣教授在方剂学课堂教学中重视直观形象教学法的运用,即充分运用丰富的肢体语言,使抽象知识形象化;运用生动形象的举例,使抽象知识简单化;运用精心设计的多媒体,使知识直观化;运用黑板直接素描及绘图,与多媒体讲解配合,不仅大大提高了教学表现力,而且也起到强化学生记忆的效果。充分运用直观形象教学法不仅能使抽象深奥的方剂学理变得形象易懂,而且还能赋予知识以深刻和逻辑性;不仅可以提高了学生的学习兴趣和其识记效果,还可以培养学生的专业悟性及探索未知的热情。