课程文献中心 更多>>

关键词： 中医教育   方剂学   教学质量  

摘要： 随着高等医学教育的改革发展，各中医院校的招生规模近年迅速扩大。随着招生人数的增多、招生专业的丰富，中医教育也面临前所未有的挑战。《方剂学》是中医药高等教育中的一门主课，是研究治法与方剂配伍规律及其临床运用的一门学科，具有很强的实践性。所谓“实践性强”，不仅是指其源于实践，更是指方剂是中医医疗实践中的主要手段，中医在临床中疗效如何很大程度上取决于方剂运用的正确与否。培养学生分析、运用方剂以及临证组方的能力，是《方剂学》教学的重要任务之一，也是培养应用型高素质中医人才的客观要求。然而，由于学生专业不同、学习《方剂学》起点不同、培养目标不同，如何施教以提高《方剂学》教学质量？笔者认为，教无定法，贵在因材施教。而围绕着因材施教这一教学原则，方剂学传统的教学内容与教学方法必须相应予以改革，笔者试略陈管见。

关键词： 案例讨论   教学法   教学质量  

摘要： 案例教学作为培养临证处方能力的载体,一直备受重视,是《方剂学》教学中不可缺少的环节。但目前《方剂学》案例讲授大多由老师归纳患者的临床表现,学生获取疾病信息及鉴别诊断的能力得不到锻炼,直接影响到对方剂的灵活运用。为了提高学生在案例学习中积极主动获取患者信息的能力,提高学生遣药处方的能力,我教研室探索了案例讨论式教学法对五年制医类学生掌握方剂基础知识、基本技能的影响。一、案例讨论式教学法的研究对象和方法1.研究对象本课题组自2006年春季学期至2007年秋季学期对成都中医药大学五年制学生(2004级康复专业、2004级针灸专业、2005级针推专业、2005级康复专业、2005级中西医1班、2005级中医1班、2006级中医2班、2006级中西医2班)的625名学生进行了调研。2.研究方法实验班(2004级康复专业、2005级针推专业、2005级中西医1班、中医2006级2班),采用案例讨论式教学法,注重在课堂讲授和讨论中融入“文档病案”、“临床病例录像”,先由学生积极讨论,最后由任课教师点评总结。对照班(2004级针灸专业、2005级康复专业、2005级中医1班、2006级中西医2班),采用常规教学方法。(1)试...

关键词： 基础方剂学   综述  

摘要： 收集2000～2008初的中文期刊文献,发现方剂学研究的常用形式可归纳为整方研究、拆方研究、药物配伍研究和量效关系研究,本文从基础方剂学研究的思路探讨、古代著名医家典籍的方剂配伍研究、传统配伍理论研究和现代配伍理论研究等方面进行综述。

关键词： 中国实验方剂学杂志   稿约   英文摘要   来稿  

关键词： 中医方剂学   临床实践能力   教改   中医学专业   社会需要   高职高专   基础课程   中医药学  

摘要： 高职高专中医学专业是培养具有扎实基本功及较强临床实践能力以适应社会需要中医人才的场所。方剂学是研究治法与方剂配伍规律及临床运用的一门学科，是中医药学各类专业必修的基础课程。然而由于方剂学内容多，教学时数有限，学生即使投入大量精力，也收效甚微，为提高教学质量，改变这种现状，1999年我院方剂学教师开始进行方剂学教学改革的尝试，

关键词： 黄芪小方   配伍效应   方剂学  

摘要： 黄芪,被尊为补药之长,首见于<神农本草经>,称戴糁,被列为上品,谓其"主痈疽,久败疮,排脓止痛,大风癞疾,五痔,鼠瘘,补虚,小儿百病".后世通过临证,将黄芪的功效归纳为补气升阳,益卫固表,托毒生肌,利水消肿.

关键词： 方剂配伍   重要组成部分   中医方剂   现代研究   方剂学   中医药   中药复方   中医临床治疗   药代动力学   配伍规律  

摘要： 方剂是中医临床治疗疾病的重要手段,是在辨证立法的基础上以君、臣、佐、使为结构选药配伍组成。方剂学是中医理法方药中的一个重要组成部分,是临床各科的基础学科之一。几千年的临床实践为中医积累了数以万计的方剂,在这些方剂中蕴藏着丰富的临床经验,是祖国医药学的宝库。开展方剂配伍的现代研究是中医药现代化研究的重要组成部分,对于继承和发展中药配伍理论具有重要意义。

关键词： 补血生发颗粒   质量控制   薄层鉴别   实验方剂学  

摘要： 目的制定补血生发颗粒剂的质量控制方法。方法按中国药典2005年版一部有关颗粒剂要求进行一般检查,对处方中的当归、丹参、大黄等药材进行薄层色谱鉴别。结果各项指标均符合中国药典规定,鉴别显示各药材与对照品在相应位置显相同颜色的斑点。结论该质量控制方法可行。

关键词： 中国实验方剂学杂志   稿约   英文摘要   来稿  

关键词： 方剂学   中医药大学   重点学科   精品课程   省级   湖南   药材品质   方剂应用  

摘要： 方剂学的主要研究方向是：方剂作用机制及药材品质的研究;方剂应用研究;方剂教学及文献信息技术研究;温病经方防治肝病的研究。在省教育厅、学校的大力支持下,学科全体成员团结协作,在这4个研究方向上均取得了可喜成绩。