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关键词： 思维导图   方剂学   利弊分析  

摘要： 针对在运用思维导图辅助方剂学教学过程中发现的问题提出相应解决对策,以提高思维导图教学效果。

关键词： 方剂学   专业能力   多元化考核  

摘要： 本文以提高学生专业能力为目的探讨通过改革的《方剂学》多元化考核模式,将考核模式分为“考试模块——课堂模块——课余模块”三个模块,以促进优化方剂学形成性评价体系,激发学生学习方剂学的积极性和主动性,培养学生中医思维能力,以提高专业能力。

关键词： 案例教学法   中药学专业   方剂学   六味地黄丸  

摘要： 案例教学法选取来自于中医典籍或文献报道的案例,重现临床辨证论治的过程,解析方剂的功用主治、证治机理,剖析方剂的组方原则和配伍特点。案例选择直接决定案例教学的成败。本文以经典名方六味地黄丸为例,探讨中药学专业案例教学中案例的选择。

关键词： 方剂学   课程思政   教学改革  

摘要： 课程思政是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面,实现立德树人的教育目标。以"课程思政"理念为引领,深入挖掘方剂学课程中的思政元素,从以民为本、济世利生的社会责任,医术精湛、医德高尚的职业素养,植根传统、弘扬国粹的文化认同,求真务实、开拓创新的科学精神4个方面着力挖掘。课程思政的具体实施途径则可从教学设计、课堂展现、学生互动的角度探索。在中医药院校实施专业课的课程思政教育,对于全面提升学生思想道德素养,为中医药事业培养德才兼备的接班人具有现实意义。

关键词： 方剂学   融会贯通教学   中医基础理论  

摘要： 方剂学教学中应注重培养学生的知识融会贯通能力。重点以中医基础理论知识体系为纲,梳理阴阳理论、五行理论、藏象理论、气血理论、经络学说及病因、发病学说等指导下的方剂配伍中的体现。做好方剂学教学中的融会贯通,有利于学生形成完整的中医基础知识体系,进而为学习后期临床课程打下坚实的基础。

关键词： 桂枝汤   经方研究   方剂学  

摘要： 在经方方证分类研究的基础上,通过对桂枝汤的"性、位、势、证"四要素的总结分析,具体阐述研究思路。从"性、位、势、证"四维角度去辨识经方,可使每张经方能立体呈现,便于更好地领会张仲景的辨证论治思想,深入认识经方的本质,深刻剖析其内涵,努力挖掘其精髓,这对于正确理解、学习、运用和研究经方,提高临床诊治水平有着重要的意义。

关键词： 吴以岭   国家科学技术进步奖  

摘要： 2020年1月10日,国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行,由中国工程院院士吴以岭领衔团队完成的"中医脉络学说构建及其指导微血管病变防治"获得国家科学技术进步奖一等奖。据悉,该奖系年度生命科学领域的唯一一项国家科技进步一等奖,也是年度生命科学领域的最高奖。获奖项目由吴以岭、杨跃进、贾振华、李新立、黄从新、杨明会、曹克将、董强、吴伟康、曾定尹、温进坤、高彦彬、周京敏、魏聪、郑青山等15位专家领衔,由河北以岭医药研究院有限公司、中国医学科学院阜外医院、江苏省人民医院、武汉大学人民医院、中国人民解放军总医院、复旦大学附属华山医院、中山大学、河北医科大学、首都医科大学、复旦大学附属中山医院等10余家单位共同完成。

关键词： 方剂学   教学改革   导学法  

摘要： 《方剂学》是中医临床职业教育中非常重要的一门课程,属于中医临床专业必修课程之一,对学生融会贯通中医基础理论、中医诊 断学、中药学以及中医临床学科起到非常重要的作用。但是日常的教学过程中,《方剂学》受传统教学模式影响,教学效果较差。本文重点分 析《方剂学》传统教学中存在的问题,导学法的介绍,以及将导学法运用到《方剂学》的教学中的设计和思考。

关键词： 芍药苷   作用靶点   方剂学   肝受体   腺苷受体  

摘要： 白芍为临床常用理血药,在方剂学中具有广泛应用。芍药苷是白芍的主要有效成分和部分药理作用的物质基础。目前已知芍药苷是肝受体、K+通道和腺苷受体1的激动剂,这些受体活化后会产生相应的生理药理效应。本文将这些内容与白芍在方剂中的运用加以结合,从一个侧面加深对方剂临床运用的理解。