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关键词： 中国实验方剂学杂志  

摘要： 《中国实验方剂学杂志中医药管理局主管,中华中医药学会、中国中医科学院中药研究所主办的学术刊物。本刊创建于1995年10月,主要设置栏目包括复方配伍专论、方剂学研究、药剂与炮制、资源与鉴定、化学分析、药物代谢、药理、毒理、临床、数据挖掘、中医传承及相关综述等。目前为CSCD来源期刊、中文核心期刊、科技核心期刊、RCCSE中国学术期刊排行榜核心期刊、美国《化学文》由国家摘》统计源期刊;并被评为中国中医药优秀期刊及中国学术期刊优秀期刊。

关键词： 方剂学   思政元素   融入点   渗透式   教学改革  

摘要： 思想政治教育是高等院校德育工作的重要内容,也是培养大学生创新精神和综合素养的重要途径,将思政教育融入到专业课程的教学之中,是达到“课程思政化”教学效果的最佳方式。这一过程中,思政元素融入点是方剂学课程思政最为关键和最难解决的部分,将思政元素分阶段、分主题的渗透到方剂教学中还没有相关的报道。本文以方剂学理论中的思想观切入,从整体到具体,从面到线到点,层层深入地挖掘方剂学课程教学中的思政元素融入点,旨在促进《方剂学》课程思政教学质量的提高。

关键词： 方剂学   教学效果   创作   中医药基础理论   中医基础理论   中医药理论   学习过程   中药学专业  

摘要： 《方剂学》是中医中药学专业的重点课程,是联系中医药基础理论与临床用药实践之间的桥梁课程,在完成《中医基础理论》和《中药学》课程的学习后,学生还需进一步学习《方剂学》课程。但由于中医药理论本身内容繁复,学生中医药理论基础的相对薄弱,再加上《方剂学》本身知识点零碎、记忆量大而枯燥的特点,实际学习过程难度较大,学生记忆困难,掌握效果并不理想。因此,如何令学生对《方剂学》课程产生兴趣,激发学生的积极性和主动性[1],提高《方剂学》课程的教学效果,是广大教师在教学过程中不断思索的问题[2-3]。针对《方剂学》教学中存在的这一现实问题,笔者采用了趣味插画创作法进行教学创新,现将实施效果总结如下。

关键词： 凉血固元汤   辐射损伤   肠道菌群   胃肠道   中药方剂学   中药药理学  

摘要： 目的探讨中药复方凉血固元汤(LGD)对肠道急性辐射损伤大鼠肠道菌群的调节作用。方法选择81只雌性SD大鼠,随机选取6只作为空白(control)组,其余大鼠采用60Co-γ射线照射制作肠辐射损伤模型,并随机分为模型(model)组、金双歧(GB)组及LGD组,每组25只。照射后每日观察大鼠排便、死亡等一般情况,于照射后7 d称取大鼠体质量,并收集粪便样本用于肠道菌群检测,分析各组肠道菌群的α多样性和门、属水平上主要菌群相对丰度差异。结果照射后3 d开始各照射组大鼠出现腹泻、死亡等情况,以模型组最明显,照射后7 d各照射组体质量显著低于空白组(P<0.01),LGD组高于模型组(P<0.05)。肠道菌群α多样性比较,模型组及GB组Shannon指数较空白组升高(P<0.05),Simpson指数降低(P<0.05,P<0.01),而LGD组Shannon指数低于模型组(P<0.01),Simpson指数较GB组升高(P<0.05)。门水平各组菌群丰度比较可见,与空白组比较,模型组及GB组厚壁菌门相对丰度明显降低(P<0.01),拟杆菌门显著升高(P<0.01),两者比例倒置,而LGD组厚壁菌门较模型组及GB组明显升高(P<0.01),且拟杆菌门显著降低(P<0.01)。在属水平上,模型组和GB组拟杆菌属相对丰度较空白组升高(P<0.01,P<0.05),LGD组低于模型组(P<0.01),且布劳特菌属较模型组升高(P<0.01)。结论LGD能有效调节辐射导致的肠道菌群的结构失调和数量变化,改善大鼠生存质量。

关键词： 深度学习   翻转课堂   APP   方剂学  

摘要： 在目前教学单纯注重教学形式多样,缺乏对教与学关系深度思考的背景下,本文结合专业课程《方剂学》,在深度学习理论指导下,开展APP支持的翻转课堂的教学设计与实践。实践结果表明学生考试成绩虽并未明显提升,但学生对知识信息的深度理解和经验技能的迁移应用能力有所提高,同时学生的批判性思维和解决复杂问题的能力仍有待加强。进一步将完善科学合理的考核体系及优化教学方法,改善翻转课堂的教学效果。

关键词： 中国中医科学院   实验方剂学   中国科学引文数据库   杂志   国家中医药管理局   中国学术期刊   中华中医药学会   稿约  

摘要： 《中国实验方剂学杂志》系国家中医药管理局主管,中国中医科学院中药硏究所和中华中医药学会主办的专业性学术刊物,系“中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊”、“北大中文核心期刊”、“中国科技核心期刊”、“中国科学评价研究中心(RCCSE)中国权威学术期刊(A+)”、“中国学术期刊综合评价数据库来源期刊”、“中国期刊网、中国学术期刊光盘版全文收录期刊”,并被评为“中国中医药优秀期刊”及“中国学术期刊优秀期刊”。

关键词： 方剂学   师生互动   课堂效率  

摘要： 在分析方剂学教学现状基础上,尝试实践师生互动式教学模式。通过明确教学目标,激发学生的学习期待和学习热情;加强课堂提问,激发学生思考的主动性;提供学习资源,提高学生自主学习能力;通过引入经典案例教学,使学生获得真实的情感体验。实践证明,师生互动能让学生具有更主动的参与性,促进教师教学方法的创新,提高课堂教学效率。但也存在一些"瓶颈",需在今后的教学实践中进一步改进。

关键词： 金匮要略   中国医学史   临床课程   伤寒论   方剂学   温病学   中医基础理论   医古文  

摘要： 河南中医药大学自2013年以来高度重视中医基石学科建设,并出台了一系列关于加强中医基石学科建设的文件,明确指出加强中医基石学科建设,是提高中医药人才培养质量的关键。通过研究名中医的成长之路,我们发现,培养一个普通的中医,需要学习:中医基础理论、中药学、中医诊断学、方剂学,临床课程;培养一个出色的名医,需要学习:中医基础理论、中药学、中医诊断学、方剂学,临床课程,内经学、伤寒论、金匮要略、温病学;而培养一个名医大家,需要学习:中医基础理论、中药学、中医诊断学、方剂学,临床课程,内经学、伤寒论、金匮要略、温病学,中国医学史、医古文、中国传统文化、训诂知识等。

关键词： 翻转课堂   方剂学教学   应用  

摘要： "翻转课堂"教学模式是对传统教学模式的突破与修正,学生在翻转课堂教学模式下,实现了由被动接受知识向主动学习知识的转变,从传统千人一面逐渐开始个性化教学。基于方剂学课程特点,将其应用到方剂学教学过程中,不仅能够启发学生思维,提高学生的自主学习能力,而且对培养学生的发现问题、解决问题也大有裨益。本文主要就翻转课堂模式在方剂学教学中的应用进行探讨,以期提升方剂学教学质量。

关键词： 以学生为中心   方剂学   多维教学模式  

摘要： 以"以学生为中心"的现代教育理念为指导,开展了课堂教学(课前提问、阶段测验、期末考试)、微课学习(观看视频、阶段测验、问题讨论)和测评结合的多维教学模式方剂学教学尝试。通过方剂学多维教学模式的探索和多样化测评方式的实施,激发了学生学习《方剂学》的兴趣,取得了较好的教学效果。