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关键词： 中医方剂学   圆运动   教学改革   智慧教育   虚拟仿真  

摘要： 在新时代中医教育改革背景下,方剂学教学需突破传统模式,融入整体思维以提升学生临床能力。“圆运动”理论以气机升降、阴阳五行为核心,与方剂配伍规律高度契合。本文以学生为主体,基于建构主义和智慧教育理念,探索将“圆运动”思维融入方剂学教学的改革路径。提出“学、练、评”一体化教学模式,通过虚拟仿真技术模拟配伍过程、大数据分析实现个性化学习,结合乌梅白糖汤与六味地黄丸案例优化教学内容与实践设计。实践表明,该模式有效提升学生整体思维与配伍能力,为中医教育改革提供新思路。未来可进一步扩大试点,融入更多经典方剂,深化智慧教育应用。

关键词： 方剂学   课程思政   中医药高等教育  

摘要： “课程思政”为高校立德树人、铸就教育之魂的创新理念和创新实践,是新时代高校对学生成长规律的深刻把握和运用。将专业知识传授与思政教育相结合,增强教师落实立德树人根本任务和以学生为中心的育人自觉。方剂学是中医药院校专业基础课程,文章探索如何结合方剂学学科特点开展课程思政工作,形成协同育人效应,将课程思政融入专业知识传授过程中,探寻方剂学与当代中国特色社会主义理论的结合点,培养学生“仁爱宽厚”之心,注重德术并立,培养“仁心仁术”的新时代中医传承者。

关键词： 方剂学   思政教育   背默方歌   方证对应   药症相合   网络资源   自主学习  

摘要： 方剂学是中医药学各类专业必修的基础课,如何在有限的课时内更好地完成教学任务,文章从两个方面进行探讨。首先,从古代医者的习医经历与医德论述等方面对学生进行思政教育,激发医学生的学习热情。其次,从背默方歌、方证对应、药症相合、网络资源等学习方法入手,探讨提高学生自主学习能力的途径。

关键词： 方剂学   学业在线评价体系   教学改革  

摘要： 为了适应新的线上线下混合教育模式改革,建立方剂学课程学业在线评价体系,采取课前—课中—课后三维立体交叉的形成性评价体系与终结性在线评价体系相结合的方式,在提高学生学习积极性的同时,可以全面、科学、客观的评价学生的学业水平。

关键词： 课程思政   方剂学   中医学   教学改革   文化元素   教学研究  

摘要： 中医方剂学是中医药学的重要分支之一,是中医临床实践的重要组成部分。作为一门应用学科,中医方剂学的教学内容应该紧密结合临床实践,注重理论与实践相结合。同时,在教学中也应该注重思政建设,助力学生构建积极正向的人生观、价值观与世界观。中医方剂学课程的思政建设主要包括以下4个方面:强化爱国主义教育,注重伦理道德教育,加强创新意识教育,促进人文关怀教育。中医方剂学课程的思政建设是一个全方位、多层次的工程。只有加强思政建设,才能真正培养出德才兼备、拥有全球视野且具备国际竞争实力的卓越中医药人才。文章结合中医院校中医学必修课程《方剂学》,从正确认识课程思政,融入立德树人,培养爱国主义情怀,有机结合传统文化元素等方面探讨本门课程讲授过程中涉及的课程思政元素,为《方剂学》教学提供参考。

关键词： 方剂学   中药学   实验教学   虚拟仿真  

摘要： 以“仿真沉浸,虚实互补,思维培养,能力铸造”为教学理念,运用虚拟仿真技术,构建了“麻黄类方药应用思维实训虚拟仿真实验”。该实验包括预习模块、麻黄类方应用模块、不良反应探究模块、方药探究模块,运用案例教学法、任务驱动法、探究教学法、反馈研讨法等多种方法,采用多维度评价方法考核,对于训练和提升学生的辨证思维及识证选方、遣药制方等思维和能力有积极的推动作用。

关键词： 方剂学   课程思政   名医典故   教学实践  

摘要： 方剂学融理、法、方、药于一体,蕴含着中医药文化优秀传承,是中医学从理论走向临床的桥梁。教研组以课程思政为导向,在“仁心仁术”“大医精诚”等中医文化核心价值观引领下,通过讲述古今名医成长、求学、行医过程中的经典案例,将思政元素融入方剂学教学实践中,培养学生的爱国情怀,增强学生的民族自豪感与文化自信,提高学生的个人品质与职业素养,收获了良好的教学效果。

关键词： 人才培养   方剂学   国家精品课程  

摘要： 辽宁中医药大学方剂学课程团队以传统的中医方剂基础理论与现代科学教育技术互相结合的感官认证,以传统的中医方剂基础理论与现代科学实验相结合的理性认识,以基础方剂与临床运用实践相结合的确证等开展基于人才培养的方剂学国家精品课程建设,培养学生创新思维和分析运用能力,激发学生的探索激情和创造精神,注重素质培养,提高学生遣药组方能力,有利于学生学习与掌握整个学科的知识点和知识体系。

关键词： 方剂学   临床综合能力   课程思政   教学改革  

摘要： 课程思政是指通过构建全员、全程、全课程育人格局,促进各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,并把立德树人作为教育的根本任务的一种理念。此研究以方剂学课程为载体,在课程思政视域下,通过授课教师、授课教材、课程设计、教学平台等进行教学路径探索,并着重挖掘方剂学教学全程的思政元素,旨在推动方剂学课程思政充分发展,为切实提升学生的临床综合能力提出可行的教学路径。

关键词： 研究生教育   教学改革   培养模式   创新能力   地方特色  

摘要： 中医药研究生教育迫切需要提高研究生传承创新能力,方剂学是中医药各专业的主干课程,也是联系中医基础和临床的桥梁学科,但该专业研究生科研创新能力欠缺。以新安医学特色守正创新人才培养为主体,以新安医家经方传承和中医科研思维培养为二翼,以科研兴趣激发、科研技能训练、科研素养培养为三维,结合地方中医学特色,构建的“一体二翼三维”守正创新人才培养模式,既有利于培养方剂学专业研究生的创新能力,又有利于学校新安医学特色的传承。