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关键词： 中国科协   期刊发展   中国科技期刊   中医药领域   编辑部同志   中医药事业   实验方剂学   发展历程  

摘要： 2025年是《中国实验方剂学杂志》创刊30周年,回顾期刊的发展历程,可以用8个字来描述:艰苦、曲折、传承、卓越。很欣慰,在我担任主编的10年期间,《中国实验方剂学杂志》得到了飞速发展,从一本中医药领域中上游期刊发展到今天成为行业顶尖期刊,最近又获得了中国科协“中国科技期刊卓越行动计划”二期中文领军期刊的项目支持。10年来,我看到了国家对中医药事业及期刊的投入,看到了期刊各位副主编、编委、专家的支持,看到了主办单位对期刊的重视,也看到了编辑部同志们的努力,《中国实验方剂学杂志》聚合天时、地利、人和,取得的好成绩值得祝贺!

关键词： 五星教学模式   方剂学   教学改革   教学反思  

摘要： 针对学生学习方剂学主动性不高、兴趣不强、学习方法不当等问题,作者尝试将“五星教学模式”融入现有的教学中,以期改变这一现状。实践表明,通过五星教学模式的聚焦问题、激活旧知、示证新知、应用新知、融会贯通五个环节,有助于激发学生学习兴趣、改善学习方法、提升学习能力及“主动学习”意识,亦能发挥教师的“有效教学”,提升教学质量,对方剂学教学改革发展具有重要意义。

关键词： 方剂学   中医临证思维   教学实践  

摘要： “以法统方”和“随证治之”是临床遣方用药的重要思路,也是方剂学教学中备受重视的教学思路。文章从“以法统方”和“随证治之”的理论源头展开讨论,介绍教学实践中按照“证-法-方-药”的逻辑顺序进行讲解,并兼顾“随证治之”的药味加减思路,体现方药体系中“方随法出,法随证立”的逻辑关系和“观其脉证,知犯何逆,随证治之”的中医临证思维,有利于提高方剂学课程的教学效果,培养学生辨证论治的临证思路并构建中医思维模式。

关键词： 中医方剂学   圆运动   教学改革   智慧教育   虚拟仿真  

摘要： 在新时代中医教育改革背景下,方剂学教学需突破传统模式,融入整体思维以提升学生临床能力。“圆运动”理论以气机升降、阴阳五行为核心,与方剂配伍规律高度契合。本文以学生为主体,基于建构主义和智慧教育理念,探索将“圆运动”思维融入方剂学教学的改革路径。提出“学、练、评”一体化教学模式,通过虚拟仿真技术模拟配伍过程、大数据分析实现个性化学习,结合乌梅白糖汤与六味地黄丸案例优化教学内容与实践设计。实践表明,该模式有效提升学生整体思维与配伍能力,为中医教育改革提供新思路。未来可进一步扩大试点,融入更多经典方剂,深化智慧教育应用。

关键词： 三螺旋驱动   方剂学   OBE教育理念   PBL教学路径   SCL评价体系   案例课改革  

摘要： OBE(Outcome-based Education)教育理念强调以学生为中心、以产出为导向、注重教学和学习的持续改进,其核心逻辑与方剂学案例课“强化临床应用、培养辨证思维”的教学需求高度契合。PBL(Problem-based Learning)路径通过真实临床案例驱动学习,可破解方剂学“理论与实践脱节”的痛点,SCL(Student-centered Learning)评价体系则以多元维度关注学习过程,能弥补传统终结性评价的局限性。本文基于中西医临床医学专业(含农村订单定向)教学实践,构建“OBE目标-PBL路径-SCL评价”三螺旋驱动的方剂学案例课改革体系,融入案例讨论课情景演练、学生PPT知识展示、基础知识默写考核等具体形式,通过对照实验分析该体系对学生方剂学理论掌握、临床案例解析及辨证用方能力的影响,提炼改革实施的关键要素,为中医药类课程教学改革提供实践启示。

关键词： 方剂学   课程思政   新媒体视频平台   中医教学  

摘要： 课程思政是当下高校专业课教学改革的着力点和热点。建立课程思政新媒体视频平台有助于扩展专业课思政教育的深度和广度,丰富专业课思政教学形式,使专业课思政教育渗透和融入学生的日常学习和生活中。现以方剂学课程思政新媒体视频平台建设为例,从平台选择、内容建设、互动交流、持续优化4个方面,探索“以学生为中心”方剂学课程思政新媒体视频平台建设的设计和实施方法。

关键词： 方剂学   中药学   实验教学   虚拟仿真  

摘要： 以“仿真沉浸,虚实互补,思维培养,能力铸造”为教学理念,运用虚拟仿真技术,构建了“麻黄类方药应用思维实训虚拟仿真实验”。该实验包括预习模块、麻黄类方应用模块、不良反应探究模块、方药探究模块,运用案例教学法、任务驱动法、探究教学法、反馈研讨法等多种方法,采用多维度评价方法考核,对于训练和提升学生的辨证思维及识证选方、遣药制方等思维和能力有积极的推动作用。

关键词： 方剂学   课程思政   中医药高等教育  

摘要： “课程思政”为高校立德树人、铸就教育之魂的创新理念和创新实践,是新时代高校对学生成长规律的深刻把握和运用。将专业知识传授与思政教育相结合,增强教师落实立德树人根本任务和以学生为中心的育人自觉。方剂学是中医药院校专业基础课程,文章探索如何结合方剂学学科特点开展课程思政工作,形成协同育人效应,将课程思政融入专业知识传授过程中,探寻方剂学与当代中国特色社会主义理论的结合点,培养学生“仁爱宽厚”之心,注重德术并立,培养“仁心仁术”的新时代中医传承者。