关键词:
CBL教学
形成性评价
方剂学
摘要:
目的 :探究形成性评价连同CBL教学结合应用于《方剂学》教学之中的意义。方法 :抽取我校50名医学生作为试验对照。分成试验组以及对照组,人数比例设成1:1。对照组则予以普通的传统的教学方式,试验组予以形成性评价以及CBL教学。结果:在经过教学以后,在经过教学以后,对组间患者问卷调查比较发现,与对照组相比,试验组的各项调查都较高,P<0.05;而组间的学生各次分数比较发现,试验组分数要高于对照组,P<0.05。结论 :CBL教学+形成性评价可以使学生在学习时的主动性以及自主性、得以提高,而且能让学生综合的能力得以提高,对于学生知识的掌握十分的有利。