课程文献中心 更多>>

关键词： 实验方剂学   心脑血管病   临床诊疗   学术会   编委会   杂志   中国   药新  

摘要： 2016年11月5-6日，由《中国实验方剂学杂志》社主办，安徽中医药大学第一附属医院承办的“《中国实验方剂学杂志》编委会年会暨心脑血管病临床诊疗及合理用药新进展学术会”在安徽合肥召开。

关键词： 多元化评价考核   高职   方剂学   教学影响  

摘要： 为了突出"以学生为主体,教师为主导"的现代教学模式,改进传统的终结性考试评价弊端,采取多元化评价考核模式,选两个班级为研究对象,对照班级采取平时成绩30%、期末考试成绩70%的一般性终结性评价;观察班级采取以出勤率、课堂提问、方歌背诵、病案讨论、心得体会、自行授课等综合成绩占50%,期末试卷成绩占50%的多元化评价考核,通过不记名问卷调查和考核成绩进行统计分析。研究结果表明观察班学生对学习效果、学习收获、课程改革认可评价方面、期末考试成绩要优于对照班;该多元化评价考核模式具有督促学习、夯实基础、牢固记忆、提高成绩等特点,符合学生认知规律,为高职基础课程方剂学教学改革提供可鉴的教学模式。

关键词： 方剂学   PBL教学法   案例撰写  

摘要： 高质量的案例是成功开展方剂学PBL教学的重要保证。按照PBL案例模板和教学要求,以一位女性夏月泻痢(芍药汤证和藿香正气散证)患者先后两次就诊的过程再现为例,探讨方剂学PBL教学案例的撰写格式、流程及方法。认识到方剂学PBL教案的编写,既要符合PBL教学模式的要求,又要体现方剂学科特色,才能更好地应用于方剂PBL教学实践。

关键词： 方剂学   临床思维   CBL教学法  

摘要： "早期接触临床",培养实用型人才已是当今世界各国高等医学教育课程改革的趋势之一。《方剂学》作为中医学的核心课程之一,其教学效果直接关乎中医院校学生将来的临床实践能力。然而传统的授课方式存在着种种弊端,并不能适应新形势下对中医师高素质的要求。CBL教学法作为新兴的教学方式,在培养医学生临床思维能力上又具有传统教学法不可比拟的优势,故探讨如何在该学科中引入CBL教学方式,提高教学效果,是中医教育工作者亟待研究并解决的问题。

关键词： 方剂学   教学   病案库   教学资源  

摘要： 介绍方剂学教学病案库的构建思路及方法,结合问卷调查结果观察该病案库的使用情况,并提出该病案库的不足及改进方案,为该课程的教学提供一定的帮助。

关键词： 方剂学   可视化   思维导图   概念地图  

摘要： 思维可视化教学是指运用各种图示技术将抽象的思维方法和思考过程形象的呈现出来,并运用到实际教学当中。如何建立中医思维模式和提高临床的应用能力是方剂教学改革中应关注的问题。通过介绍基于可视化技术的思维可视化教学模式的内涵及特征,分析了常见思维可视化工具及其应用策略,总结了思维维可视化教学模式在中医以及方剂教学中应用现状。

关键词： 瑶医   方剂学   本科教材   框架构建  

摘要： 瑶医药人才的培养需要一套行之有效、具有民族特色的教材。探讨瑶医方剂学本科教材体系框架的构建,以期为编写符合瑶医本科教学需要的方剂学教材奠定基础。

关键词： 实验方剂学   编委会   心脑血管病   临床诊疗   杂志   中国   年会   学术会  

摘要： 2016年11月5日晚召开了《中国实验方剂学杂志》编委会年会。编辑部主任仝燕汇报了第四届编委会成立以来的工作成绩，主要问题及明年的重要工作；陈士林副主编及王键副主编对《中国实验方剂学杂志》近3年来的发展和成绩给予了充分的肯定和赞扬；

关键词： 自主授课   方剂学   教学改革  

摘要： 采用学生自主授课方式,将其运用于方剂学自主学习能力培养模式中,并用问卷调查形式对学生自主授课方式在方剂学自主学习能力培养模式中的运用进行量化评估。结果表明,自主授课能提高学生学习的主动性、积极性,激发学习兴趣,培养自主学习能力及其综合素质能力。为进一步探讨和完善方剂学自主学习能力培养模式,提高方剂学教学质量提供依据。

ISBN: (纸本)9787513238960