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关键词： 科技期刊   组稿   中国实验方剂学杂志   中药药理学  

摘要： 对科技期刊专题文章进行分析,并总结专题的组稿策略与方法。以《中国实验方剂学杂志》2019—2023年中药药理学栏目发表的20个专题为研究对象,采用中国知网检索专题文章,同时检索专题涉及的课题组在同一时期发表的相关单篇文章,对专题文章和单篇文章的篇均被引数和下载数等数据进行分析比较,观察专题组稿是否会提升篇均被引数和下载数。研究发现,本刊20个专题文章的篇均被引数和下载数均高于该课题组此方药或模型单篇发表的文章。本研究在系统总结本刊专题组约经验基础上,持续跟踪和深入挖掘相关数据,形成专题的组稿策略和方法,以期进一步提升本刊专题的组约能力,也为其他杂志相关组稿工作提供借鉴。

关键词： 绛雪园古方选注   王子接   方论   创方   方剂学  

摘要： 《绛雪园古方选注》由清初名医王子接所著,其上卷选取《伤寒论》方剂113首,中下二卷记载先秦至清初经验效方229首。该书以丰富的医药学理论与实践知识,多角度、全面地注解书中载方;并结合作者临证经验与体会,对古方加减化裁,且创制新方等,对中医方剂学的传承与发展做出了积极的贡献。该文对《绛雪园古方选注》方剂学价值进行探讨,对方剂的学习与研究有一定的参考意义。

关键词： 健康中国战略   方剂学   课程思政   中医药文化   高效课堂   教学改革  

摘要： 基于健康中国战略,在突出新时代新医科的背景环境下,教学要把“立德树人”作为教育的根本任务。课程思政是一种综合教育理念,以专业课程为依托,润物细无声;从中医药传统文化导入,依托方剂学课程,通过在教学中构建全员、全程、全课程育人格局的形式,将医学课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。中医药文化课程思政属于中华优秀传统文化的重要载体,中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及实践经验,是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙。中医药教育是文化瑰宝传承的核心内容之一,方剂学文化体系内涵建设关键是中医思维领域建设、课程思政建设。基于信息化技术,该团队采用SECI教学模式、线上线下教学方法,通过“互联网+”平台,打造“七个一”高效创新课堂;内化于心,外化于行,将方剂学文化体系内涵建设融入中医药方剂学课程之精神基因。

关键词： 三维目标   方剂学课程教学   中医药院校  

摘要： 为了提高课程教学质量,培养德智体美劳全面发展的人才,文章首先分析了方剂学课程教学存在的问题,然后阐述了方剂学课程三维目标内容,最后论述了基于三维目标的方剂学课程教学实践。

关键词： 方剂学   中医学   教学探索与反思  

摘要： 方剂学是中医学中一门重要的学科,旨在探索和深入研究中医药治疗技术、方剂理论以及其在临床实践中的应用。作为中医学习者从基础知识学习向临床实践的必要过渡,方剂学的课程内容繁多,但授课时间有限,导致教学效果不佳。为了提高教学质量,在教学过程中,教师可以确定课程的重点和难点,加强学生对方歌的背诵,采用多样化的教学方式和课堂教学形式,并采取灵活多样的评价方式,以扩大教学的时间和空间。此外,在中药复方研究中,应注重培养学生的中药思维方式和配伍能力,同时要注意药物的用量和毒副作用等问题。

关键词： 任务申领考核法   方剂学   教学  

摘要： 目的:构建符合方剂学教学规律的考核体系,为提高方剂学教学质量探索方法。方法:构建及实施“任务申领考核法”,将2020级中医专业的4个班级随机分为实验组(两个班98名)和对照组(两个班100名),实验组采用“任务申领考核法”进行考核,对照组采用单一的传统期末考核法,比较两组学生的期末成绩和辨证处方成绩;对实验组进行问卷调查分析。结果:实验组学生的期末平均成绩和辨证处方平均成绩优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);调查问卷结果显示实验组学生对任务申领考核法的正面反馈明显高于负面反馈。结论:任务申领考核法的应用,能有效提高方剂学教学效果和学生学习能力。