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关键词： 方剂学   教学   肝喜条达   辨证论治  

摘要： 从肝喜条达而恶抑郁的生理特性出发,通过对肝气郁结证、肝火上炎证、肝胆湿热证、寒凝肝脉证、肝阳上亢证、肝阴虚证、肝血虚证等常见证型代表方剂组方用药的分析,归纳其肝病论治特点,以有利于学生对方剂学知识的学习,进而提高《方剂学》教学效果。

关键词： 教学法   方剂学   越鞠丸   问题追踪法  

摘要： 以《方剂学》理气剂的越鞠丸为例,按问题追踪教学法设计系列问题,使学生在问题引导下,通过对越鞠丸的来源、主治证、配伍意义,以及作者学术思想在越鞠丸中的体现为主线进行设问,追踪一个优秀方剂的原创思维,以便培养学生的中医思维能力。

关键词： 中国科学引文数据库   实验方剂学   杂志   来源期刊   CSCD   中国科学院   定性评估   英文期刊  

摘要： 经过中国科学院＂中国科学引文数据库（Chinese Science Citation Database,简称CSCD）＂定量遴选、专家定性评估,《中国实验方剂学杂志》入选2015—2016年度CSCD（E）。2015—2016年度CSCD收录来源期刊1200种,其中中国出版的英文期刊194种,中文期刊1006种。CSCD来源期刊分为核心库和扩展库两部分。

关键词： 方剂学   高效课堂   教学改革  

摘要： 构建高效课堂,是提高方剂学教学水平的有效手段。本文从构建方剂学高效课堂的必要性、高效课堂课程内容选择、构建高效课堂可能遇见的问题和解决方法、构建高效课堂取得的成效等四个方面,讨论方剂学高效课堂的构建。

关键词： 中药类专业   方剂学   教学方法  

摘要： 针对中药类专业学生的培养目标、思维模式、学习习惯,通过选择针对性教材、调整教学大纲,提升授课教师专业素质,优化教学效果,调整课堂教学内容,拓展教学方式等方法,在承担"中药类专业《方剂学》教学方法研究及探讨"教改课题期间,开展了教学方法研究及实践,丰富、完善了方剂学教学的类型,收到了满意的效果。

关键词： 激励性提问法   方剂学   教学  

摘要： 针对《方剂学》课程的特点和学生们学习过程中存在的问题,可在教学过程中采用激励性提问法,提高不同专业、层次学生学习的兴趣和主观能动性,增进师生之间的知识交流和情感交流,更好地提高方剂学的课堂教学效果,以达到《方剂学》课程对学生培养所设定的知识、能力和情感目标。

关键词： 方剂学   方解   教学研究  

摘要： 为实现方剂学课程的教学目标,对如何讲好、讲透"方解",提出几点见解:一是解方分药组,二是解方先释"法",三是解方重配比,四是解方学药对。

关键词： 传统文化   留学生   方剂学   教材建设  

摘要： 留学生教材关乎中医药教学与教育效果,关系中医药国际化教育成效。留学生《方剂学》教材存在类同中国学生、文化现象阐释缺如、不符合留学生思维与学习特点等不足,急需进行改革。作者基于弘扬中国传统文化与提升留学生临证处方能力,提出《方剂学》留学生教材应融入中国文化,挖掘配伍共性规律,建立用药模块,调整编排体例等改革设想。

关键词： 高职高专   方剂学   教学模式改革  

摘要： 方剂学是中医药类专业的重要基础课程,是联系中医基础课程与临床课程的桥梁与纽带,更是中医临证立法、处方与用药的基础和灵魂。探讨构建有其自身特色的教学内容、教学方法手段、教学评估等多维一体的教学模式是十分必要的。

关键词： 方剂学   教师   教学能力  

摘要： 教学既是一门科学,又是一种艺术。方剂学作为中医学"理、法、方、药"的主干之一,既有中医药学的基本共性,又有其学科的个体特性。所以,要想讲好方剂学,教师必须从多因素综合发展,全方位提升教学能力,尤其应从扎实的专业基础、深厚的文化底蕴、科学的教学理念、合理的教学设计、艺术的课堂表演、过硬的心理应变、高端的舞台历练、反思与再教设计等8个方面论述方剂学教师的教学能力提升。