课程文献中心 更多>>

关键词： 咽喉源性咳嗽   方药分析   中药方剂学  

摘要： 通过对中国知网、万方数据库、维普数据库近5年国内中医药治疗咽喉源性咳嗽相关文献进行检索、整理和分析,发现各医家对于咽喉源性咳嗽的病因病机与辨证分型众说纷纭,莫衷一是:其病机涉及肺、脾、肾、肝、心五脏;各辨证类型间存在交叉并行,标准缺乏统一性。临床研究方面,咽喉源性咳嗽病例的诊断标准、疗效判定等亦尚未统一,无明确的治愈标准。本研究旨在总结出证型分类以及方剂、药物等应用规律,探清本病治疗现状,为深入研讨本病提供依据。

关键词： 中药传统技能大赛   中药方剂学   教学启示  

摘要： 作为专业基础课之一的中药方剂学,是学生今后学习中药鉴定学、中药调剂、中药炮制学的基础,与中药传统技能大赛项目有着密切的联系。本文从教学内容、实训室建设、教师实践能力及教学方法四个方面,谈谈中药传统技能大赛对中药方剂学的教学启示。

关键词： 核心学术期刊   RCCSE   武汉大学图书馆   学术期刊评价   名第   研究报告   药学类   中文核心期刊   研究中心   总被引频次  

摘要： 由武汉大学中国科学评价研究中心（RCCSE）、武汉大学图书馆、中国科教评价网（***）共同研制的第4版《RCCSE中国学术期刊评价研究报告——权威、核心学术期刊排行榜（2015—2016）》已于2015年1月13日公布,《中国实验方剂学杂志》被评定为“RCCSE中国核心学术期刊（A）”,在参评的112本中医学与中药学类期刊中综合排名第15名。

关键词： 学术期刊   实验方剂学   中国   杂志   中文核心期刊   武汉大学   期刊评价   总被引频次  

摘要： 由武汉大学中国科学评价研究中心（RCCSE）、武汉大学图书馆、中国科教评价网（***）共同研制的第4版《RCCSE中国学术期刊评价研究报告—权威、核心学术期刊排行榜（2015-2016）》已于2015年1月13日公布，《中国实验方剂学杂志》被评定为“RCCSE中国核心学术期刊（A）”，在参评的112本中医学与中药学类期刊中综合排名第15名。本次学术期刊评价在重点突出期刊学术影响力的同时，也注重了对期刊网络传播效率和期刊即时反应速率的考察，主要评价指标有：总被引频次、2年影响因子、即年指标、基金论文比、Web即年下载率、二次文献转载量（或国外重要数据库收录情况）和专家定性评价。参评期刊共6201种，排名前5％的“RCCSE中国权威学术期刊”（A^＋）316种，排名前5％-20％的“RCCSE中国核心学术期刊”（A）和排名前20％-30％的“RCCSE中国核心学术期刊（扩展版）”（A^-）共1572种，准核心的学术期刊1848种（B＋），一般期刊1828（B）种，较差期刊637种（C）。“RCCSE中国核心学术期刊”是继“中文核心期刊（北大）”和“中国科技核心期刊”之后国内推出的又一核心期刊评价体系。

关键词： 丹台玉案   方剂学   文献研究  

摘要： 《丹台玉案》系明代医家孙文胤（字对薇）所撰,该书汇集精萃,发古今医论,总收病种约153种,因病设方,但又不因病而施方,颇多创新。现将其对方剂学的贡献阐述如下。

关键词： 国家中医药管理局   中国中医科学院   实验方剂学   编委会   杂志   局长   中药方剂   高峰论坛  

摘要： 同志们：大家上午好! 很高兴今天在此参加“《中国实验方剂学杂志》第四届编委会暨中药方剂研究与发展高峰论坛”。首先，我代表国家中医药管理局向新当选的主编、副主编及编委们表示祝贺，向参加会议的各位来宾和专家表示诚挚的问候，对主办方中国中医科学院中药研究所付出的辛苦表示感谢。

关键词： 方剂学   讲课艺术   教学过程  

摘要： 方剂学教学艺术应从备课过程、讲课语言、多媒体课件制作、教学方法等多方面进行研究。备课过程要注意融入多学科内容、灵活运用多种归纳法;讲课语言要有幽默感、言简意赅,语调要有节奏感,语言要形象生动;多媒体课件要简单明了;要注意综合运用多种教学方法 。

关键词： 教学法研究   方剂学   配伍要点  

摘要： 目的阐述方剂学的合理教学法即配伍要点教学模式有关内容。方法以方与药的区别是配伍为理论依据,论述了方与药在教学上的最大区别是什么,及正确的教学模式应该如何设计。结果本教改研究形成了适合方剂学的教学模式;提高了学生学习方剂学的积极性;确保了方剂学的教学质量。结论方剂学教学应以配伍要点为重点,故配伍要点教学模式是最佳的教学方式。提示:错误的以药代方教学模式,使中医的理论传承形成断层,则临床疗效必然倒退,给祖国医学的继承和发扬造成了极大的危害。

关键词： 专升本   教学   方剂学  

摘要： 中医专升本专业区别于其他全日制本科生,因其生源的特殊性,决定了在教学过程中应有别于其他专业学生。文章就该专业的一些特点及存在的问题及对策,以及在《方剂学》教学过程中的实践为例,探讨了如何提高中医专升本专业的教学效果。

关键词： 方剂学   教学改革   测评模式  

摘要： 本教学团队在充分"了解学生"的基础上,采取课堂教学与网络自主学习相结合的教学方法,以及课堂教学"多维测评"与课下自学"累加式"测评相结合的测评方式,激发了学生学习方剂乃至中医的兴趣,得到76.36%学生的认可与好评。