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关键词： 传统针灸学   现代针灸学   穴位作用规律   针刺调节规律   范式  

摘要： 现代针灸学体系的形成不是传统针灸学体系的逻辑延续，而是针灸学体系的范式变革。传统针灸学与现代针灸学是两个不同的体系，包括哲学基础、逻辑方法、概念体系、实践依据等均有本质区别，二者属于不同的两种范式，无法进行逻辑对话。传统针灸学理论研究的核心不是探寻其现代本质，而是还原其本来面貌；现代针灸学理论研究的核心不是经络及经络学说的现代诠释，而是在现代科学背景下对针灸学概念体系的重构。

关键词： 虚拟仿真   实验教学   实验针灸学   OBE  

摘要： 虚拟仿真实验教学模式较传统实验课教学模式,有着无可比拟的优势。本文以“艾灸‘素髎’穴对失血性休克家兔血压的调整作用平台”为例,从虚拟仿真实验教学平台在实验针灸学实验教学中的优势、平台建设方案、平台建设实施效果,以及平台建设的困难等方面,系统论述了在成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念下实验针灸学虚拟仿真实验教学平台的建设与思考,以期进一步满足现代针灸推拿学人才培养的需求。

关键词： 虚拟仿真训练系统   针灸学   实训教学   高职教育   应用探索  

摘要： [目的]探究全身针灸虚拟仿真训练系统与传统实训教学相结合的模式在高职中医学专业“针灸学”课程中的应用效果。[方法]选取德宏职业学院2023级三年制专科中医学专业2个班级共108名学生作为研究对象,其中实验组54人采用虚拟仿真训练系统与传统实训结合的教学模式,对照组54人采用传统实训教学模式。通过实训操作技能考核、问卷调查及访谈,对比两组学生的学习效果,并分析实验组学生对教学模式的满意度。[结果]实验组学生技能考核平均分(90.21±5.06)显著高于对照组(88.21±5.03,P<0.05);问卷调查显示,98.15%的实验组学生认为虚实结合模式合适,90.74%认为其掌握的知识多于传统教学,61.11%认为操作技能显著提升,整体满意度达96.3%。[结论]全身针灸虚拟仿真训练系统与传统实训教学相结合的模式可以有效提升学生的针灸操作技能和学习兴趣,优化实训教学效果,为高职中医学专业实训教学改革提供新思路。

关键词： 内脏-皮肤相通论   经穴   澄江针灸学派   承淡安  

摘要： 现代针灸学科奠基人承淡安先生于1933年提出“内脏-皮肤相通论”,并围绕该理论进行了系列研究与阐释,笔者以“内脏-皮肤相通论”为切入点,重点阐明承淡安先生“内脏-皮肤相通论”的核心思想,揭示经穴与内脏、体表之间内在联系的异同,提出经穴本质为“内脏-皮肤信息交汇的功能性节点”的理论假说,具体包括空间信息维度、结构信息维度、功能信息维度、时间信息维度等。

关键词： 脑机接口技术   针灸学   临床应用   医学教育  

摘要： 脑机接口技术为推动脑科学研究提供了新的方法,为临床治疗疾病提供了新的工具。针灸作为具有完整理论体系的传统疗法,对多种疾病有着切实的疗效,其机制研究虽日渐深入,但需进一步深化,临床疗效的提升、针刺反馈的方式和量化手段等也需新的突破。目前部分医家与学者将其结合应用已初显成效。二者结合,可通过双重路径提升临床疗效,利用可视神经数据为实现个体化诊疗打下基础。促进针灸手法量学研究,在针灸教育中也展现出了应用价值。下文从脑机接口技术简介入手,论述其与针灸的结合,对尚存的挑战与解决方法进行阐述,以期为针灸的应用、研究和传承提供新的视角。

关键词： 针灸学   人工智能   教学改革   混合式教学  

摘要： 目的近年来人工智能技术逐渐引起了教学范式的颠覆式变革,给针灸学系列课程的教学内容和方式发展带来了巨大机遇。针对传统中医针灸教学模式存在的问题,本文旨在探索人工智能技术发展背景下针灸教学的改革路径,推动针灸学课程的高质量发展。方法本文以CNKI数据库为数据源,采用VOSviewer和CiteSpace(6.3.R1)软件进行文献计量学可视化分析,对近25年来的针灸教学改革的文章进行可视化分析与归纳,并通过系统归纳的问题进一步提出基于人工智能技术的课程改革方案。结果文献分析发现人工智能背景下的教学改革主要围绕新医科、虚拟现实、“互联网+”、数据挖掘等方面展开。针对传统中医针灸教学模式存在的理论抽象、实践资源不足、评价体系单一等问题,本文提出基于人工智能技术的课程改革方案:通过构建基于人工智能混合技术的多主体协同育人教学体系,设计虚实结合的混合式教学模式,并将其融入针灸教学课程,以期为该课程的教学提升和改革提供新的思路与方法。结论中医药教育数字化转型的必然趋势下,针灸教学课程应通过构建数智技术与传统经验相融合的创新教学模式,形成具有中国特色的现代针灸教育体系。

关键词： 黄帝明堂经   针灸医籍选读   针灸学   教学   中医教育  

摘要： 本文立足于《针灸医籍选读》课程教学实践,探讨将《黄帝明堂经辑校》一书引入教学环节,帮助学生构建早期针灸学术源流框架、深化对腧穴相关理论的理解(尤其是腧穴主治病症的溯源与甄别)、训练针灸古典医籍研读能力以及培养严谨学术思维的具体应用路径与初步成效。通过课堂引导式讲授、分组专题研讨以及文本校勘实践等多种教学方式的结合,学生不仅能够掌握本课程的核心知识,更能在诸如腧穴主治病症的梳理过程中,体验“从文献到临床、从理论到实践”的研究性学习过程,有效弥合了古今理论隔阂,提升针灸推拿学专业学生的综合素养。

关键词： 后现代针灸学   转化医学   研究交叉学科研究   路径   井穴  

摘要： 本文立足于后现代针灸学范式的系统思维,旨在构建一个包含“经典理论科学解码—临床疗效规律凝练—研究成果转化落地—中医理论迭代验证”4个环节的闭环研究体系。该体系运用整体性思维整合多学科交叉技术,旨在贯通从基础研究到临床应用的转化壁垒。以“井穴防治脑病”的系统研究为例,呈现从理论溯源、疗效、机制解析到标准转化的全过程,为破解针灸学科发展瓶颈、实现守正创新提供具象化的理论框架与系统路径。

关键词： 课程思政   数智化   四法协同   教学改革实践   针灸学  

摘要： 针灸学是一门理论与实践并重的课程,是丰富和完善中医药人才认知、思维、能力的重要学科。本研究提出的针灸学“三维”育人教学模式,旨在树立培育新时代“知针(真)情、精针(真)术、懂针(真)医”的卓越中医师的目标,提出从四级递进重构针灸课程设计理念,从加强课程思政、融入“虚实融合”针灸数智化平台、塑造针灸医学系统思维3个维度进行课程教学创新改革,是针灸学课程教学的创新模式。该模式成效明显,为针灸学教育模式创新探索出一条可借鉴的高素质中医药人才培养途径。

关键词： 针灸学   常用术语   构建   标准化研究  

摘要： 针灸起源于中国,是中医药学的重要组成部分。针灸是用针具或艾叶在人体腧穴进行刺激的一种医疗手段,常用于治疗中风后遗症、面神经炎、肠易激综合征及失眠等病症,其治疗具有适应症广、无副作用、操作简便、易学好用、费用低廉等特点,因而有极大的推广使用价值。随着医疗卫生事业的不断发展,在现阶段,针灸学常用术语构建及标准化研究已经成为重要内容。文章结合现状,分析了当前面临的问题,并探究未来实现术语构建及标准化研究的策略,为针灸学科的现代化发展做出贡献,助力医疗卫生事业的可持续发展。