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关键词： 针灸学   欧洲   综述  

摘要： 针灸在欧洲的发展很不均匀,其在欧盟国的发展普遍优于非欧盟国。这种不均匀是由于各国政府对针灸管理的差异、针灸从业人员素质和受教育的差异、各国医疗保险的差异以及国家开放度和经济等原因所造成。由于大部分欧洲国家在工资和福利方面的优势,促进针灸在欧洲的发展可以吸引更多的中国优秀针灸人才前往就业,这也必将提高欧洲针灸的整体水平,使更多患者受益。

关键词： 蜂疗   专家   养蜂   人类   蜂针治疗   针灸学   蜜蜂   中医  

摘要： 从有记忆开始对蜜蜂就是既害怕又喜爱，懂得蜂会刺人，被刺又痛又红肿，要敬而远之；但蜜糖的甜润芳香使人垂涎欲滴。自1991年起，随启蒙老师黎文献、陈恕仁教授从事蜂针治疗，自誉中医针灸学专家而人蜂针治疗的“歧途”难以自拔，上了用蜂针治疗疾病这一船下不来了，使我逐渐变成了蜂迷，蜂痴。

关键词： 协同教学法   针灸学   教学   教学成绩  

摘要： 目的:探讨协同教学法在《针灸学》课程教学中对学生各阶段教学成绩的影响。方法:选取湖南中医药大学2012级中医专业6个班级随机分为观察组和对照组,每组3个班级。观察组采用协同教学法,根据不同的章节有不同的教学形式,以学生的主动性学习为主;对照组采用传统教学法,主要以授课老师讲授为主,刺灸法部分辅以实践操作。学期中相应阶段比较两组课程成绩与总成绩。结果:与对照组比较,观察组能明显提高学生的课程总成绩、学生病案分析与总理论考试成绩(均P<0.01)。结论:协同教学法可提高学生的综合应用能力,可为《针灸学》的教学提供新的思路和手段。

关键词： 针灸学家   临床实用性   易学   临床工作者   临床经验   初学者   文献学  

摘要： 李守先（1736-1819年）字善述，清代针灸学家，著有《针灸易学》《针灸述古》。据《长葛县志·太学生李公墓志铭》考证，《针灸易学》分卷上、卷下，行文朴素流畅，内容偏重实际操作，适于初学者、针灸临床工作者习用，便于针灸知识的普及推广。本文结合文献学及临床经验，试分析《针灸易学》的临床实用性。

关键词： 离退休老干部   针灸学   桐梓县   义诊   博士   中医   医学常识   离退休干部  

摘要： 9月23日至25日，桐梓县特邀全军中医针灸学、哲学双博士蒋戈利一行为全县离退休干部义诊治疗。蒋戈利从人文整体医学与哲学的关系、颈腰椎脊柱病诱发的多种病症，身心灵境四维医学等向各位离退休老干讲授了医学常识及简单的保健方法，并免费为老干部针灸拔灌治疗。

关键词： 上海针灸杂志   快通道   稿件   学术论文   临床经验   发表周期   针灸学   编辑部  

摘要： 为了快速反映我国针灸学的创新性研究成果和临床经验，以使具有创新性内容的学术论文尽早、尽快地发表，《上海针灸杂志》编辑部己开通优秀稿件“绿色快通道”。“绿色快通道”简化了论文从审查到正式发表的程序，缩短了论文发表周期。

关键词： 一体化教学模式   针灸学   教学改革   理论与实践  

摘要： 目的研究理论与实践一体化教学模式在针灸学教学中的应用效果。方法选择广州医科大学2013级临床医学专业学生150名为受试者,按学号单双号分到实验组和对照组。单数为实验组,双数为对照组。实验组进行改革后的针灸学理论与实践一体化教学课程,对照组进行传统的针灸教学课程。结果理论与实践一体化教学组考核成绩及教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论针灸学理论与实践一体化教学模式有利于提高教学质量。

关键词： 民国   针灸学   重术   原因  

摘要： 民国针灸学讲义在框架、结构上与传统著作有明显区别,"重术"特点比较鲜明,主要体现为:1重视针灸技术的操作要素:详述针灸器具的制作与保存、详述针与灸的操作步骤与方法;2重视腧穴定位,淡化经络理论;3将针灸原理与操作术式联系,注重科学实证。产生以上变化有着深层次的社会历史原因:1受西方文化和先进科技的影响,民国时期我国学术以追求科学、实用为主流;2民国针灸医家为使针灸学在逆境中获得生存与发展,重视针灸学科自身特点与技术人才培养;3针灸原理的科学阐释,是西学影响下的一种学术调适。

关键词： 案例式PBL教学模式   临床见习   针灸学  

摘要： 目的评价案例式PBL教学模式在西医院校针灸学见习教学中的效果。方法分别对2012级七年制和五年制临床医学专业学生各30人采用传统教学模式(对照组)和案例式PBL教学模式(实验组),通过理论考试、临床实践考试和对学生进行问卷调查,统计两组学生的教学效果及对学生综合能力的影响。结果实验组学生的理论考试客观题成绩与对照组无显著差异(P>0.05);实验组理论考试主观题、临床实践成绩均高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生在信息获取能力、对知识理解力、学习兴趣、团队协作意识、临床思维能力及操作技能方面均优于对照组(P<0.05)。结论案例式PBL教学有助于提高学生的考试成绩及综合能力。

关键词： 协同教学法   针灸学   教学   设想  

摘要： 《针灸学》是高等中医药院校一门非针灸专业重要必修课程,同时也在中医、中西医结合医师执业技能考试中占有比较大比例的一门学科;如何提高教学质量和教学效果一直是《针灸学》教学研究中重点关注的课题。能否将传统教学法融入学生共同参与的讨论、讲解、实践、案例分析等结合的协同教学法应用到《针灸学》教学中,从而为《针灸学》的教学提供新的视野、新的思路和方法,有助于更好地提升教学质量和教学效果,为中医学人才的培养提供更为合适的途径。