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关键词： 计算针灸学   针灸学   针刺手法   大数据   计算科学   实验针灸学   中医  

摘要： 针刺手法是针灸发挥疗效的关键,是揭示针灸作用规律与机制的重要切入点。随着针灸学科的更新迭代,围绕针刺手法的研究正逐步迈向针刺手法“为何”治病以及“如何更好”治病的探索。在计算针灸学理念推动下,针刺手法研究以数据为核心要素,正在面向临床应用、作用机制、表征量化,模拟评估的信息化、网络化、数字化、智能化。尽管计算针灸学尚在起步阶段,但其蕴含的新思路、新方法将提升针刺手法研究的深度与广度,这对针灸学的整体发展将具有重要意义。

关键词： 后疫情时代   混合式教学   针灸学  

摘要： 针灸学是理论与实践并重的一门课程,其传统教学模式在后疫情时代无法正常开展,线上教学模式又无法满足课程的综合性要求。为此,文章以线上线下混合式教学为基础,对针灸学教学模式进行改革。在线上教学中主要安排理论知识的授课,在线下教学中安排针灸操作练习,并通过针灸技能操作的视频作业、形成性考核等方式,激发学生的学习兴趣,进行强化学习,并通过学生的反馈对教学模式加以完善,保证教学质量。

关键词： 西医院校   针灸学   翻转课堂   碎片化教学   教学改革  

摘要： 目的探索新型冠状病毒感染(COVID-19)疫情之下翻转课堂碎片化教学模式的应用效果。方法以5年制本科学生为研究对象,抽取2个班随机分配到实验组和对照组,实验组59人,对照组58人。对照组采用传统线上讲授,实验组采用翻转课堂碎片化线上讲授。通过问卷对翻转课堂碎片化教学模式的满意度进行调查,通过理论及实践技能考核评价翻转课堂碎片化教学模式的效果。结果实验组病例分析及总成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);但两组基础知识成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);实验组各项实训操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示,两组学生除在标准化规范化教学内容满意度方面比较,差异无统计学意义(P>0.05),其他方面实验组满意度均优于对照组(P<0.05)。结论翻转课堂碎片化教学模式有助于提高西医院校非针灸专业学生的针灸学理论及实践教学效果和综合能力。

关键词： 中国针灸   中国中医科学院   中国针灸学会   针灸研究所   继续教育培训   杰出学术期刊   中文核心期刊   针灸学科  

摘要： 两刊均为中国针灸学会、中国中医科学院针灸研究所主办的针灸学术权威期刊,均已成为中国科技核心期刊、中文核心期刊、中国科学引文数据库(CSCD)核心库来源期刊,入选2023-2026年度T1级中医药科技期刊目录。《中国针灸》杂志为中国国际影响力优秀学术期刊、百种中国杰出学术期刊、中国精品科技期刊,全面报道国内外针灸学科的最新研究成果。《中国针灸》报道以临床为主,介绍临床有效治疗方法、专家经验、经络腧穴研究与机制探讨等,提供继续教育培训、技能培训、学术会议、医疗药品器械信息。《针刺研究》报道以基础研究为主,反映针灸机制探讨最新进展及研究现状。两刊实为针灸科研、临床医务工作者及针灸爱好者订阅之首选。

关键词： 微信公众号   中国期刊全文数据库   核心期刊   针灸学   邮发代号   上海针灸杂志   ISSN   生命科学  

摘要： 《上海针灸杂志》(CN 31-1317/R,ISSN 1005-0957,月刊)创刊于1982年,国内外公开发行(国际贸易代号M0657,国内邮发代号4-360)。快速报道针灸学和相关生命科学的研究成果。目前已被中国科学引文数据库(CSCD)、中国核心期刊(遴选)数据库、中国期刊全文数据库、中文科技期刊数据库、万方数据库、JST日本科学技术振兴机构数据库、WHO西太区医学检索(WPRIM)等数据库收录,为中国科技核心期刊。《上海针灸杂志》网址为http://***/***,微信公众号为上海针灸杂志。

关键词： 针灸学   学术型研究生   中医教育  

摘要： 针灸是中医走向世界的先行官。随着中医的认可度越来越高,国际上迫切需要大量针灸学专业的高端人才。我国医学研究生分为学术型和专业型。专业型研究生教育与住院医师规范化培训并轨,四证合一的模式使其成为众多医学生的首要选择;针灸学专业学术型研究生的培养模式尚不成熟且无统一标准,严重影响学生报考的积极性和针灸科研学术的未来发展。如何使针灸学专业学术型研究生提高创新能力,成为当下亟待解决的重要问题。文章就学术型研究生培养中遇到的问题进行商榷,旨在为针灸学专业学术型研究生培养提供一些对策,从而提升针灸学专业学术型研究生科研、教学以及临床等方面的能力。

关键词： 实验针灸学   课程建设   新医科   教学改革  

摘要： 《实验针灸学》作为传统针灸学与现代科学相结合形成的交叉学科,是培养学生科学思维及创新能力的重要途径。本文介绍了山东中医药大学《实验针灸学》教学团队在“新医科”人才建设的引领下,以培养守正创新针灸人才为教学目标,遵循学生认知规律及成果导向教育(OBE)等先进教学理念,重构教学内容,基于教学设计、教学模式、课程思政、教学评价等多维度实施“两线三段八步”“六维度、五结合”“五结合三量规”系列创新举措。经过不断实践探索,学生满意度、创新创造能力及教师教书育人能力提升,可为中医相关一流课程的建设提供思路。

关键词： 针灸学   案例教学法   床边教学   综合能力   学习能力  

摘要： 目的探讨教育数字化转型背景下针灸学案例教学法(CBL)+床边教学的教学模式效果。方法选取2023年7月至2024年1月长春中医药大学轮转针灸科的2019级中西医临床医学专业56名学生为研究对象,将其纳入观察组,在教育数字化转型背景下对其实施CBL+床边教学的教学模式,另选取2022年7月至2023年5月轮转针灸科的2018级中西医临床医学专业56名学生,将其纳入对照组,实施传统教学模式,比较两组学生出科成绩、综合能力提升情况、学习能力评分情况及满意度评价结果。结果观察组学生出科成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组自主学习能力、医患沟通能力、团队协作能力、解决问题能力及中医思维能力等方面综合能力提升高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学习能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在教育数字化转型背景下将CBL+床边教学的教学模式用于针灸学中,有助于提高学生的成绩及学习能力,并使其综合能力得以全面提升,学生满意度高。

关键词： 基础科学研究   学科专业目录   研究生教育   当代科学技术   针灸学   中药学   知识体系构建   学科分布  

摘要： 学科发展是科学及技术进步的重要基础,是国家科技竞争力的重要体现,是当代科学技术发展的主流和推动社会进步的重要力量。针灸学科经过几千年的积淀和历代医家的不断完善与发展,在知识体系构建、人才培养体系构成、基础科学研究规模和学科分布等方面已经取得了长足的进展,具备了一级学科的基本要求。2022年9月,国务院学位委员会和教育部印发的《研究生教育学科专业目录(2022年)》中,将针灸学与中医学、中药学共同列为一级专业学位类别,表明针灸学已经成为理论体系相对独立、治疗技术特色鲜明、临床运用广泛、知识体系较为完善的应用型学科。

关键词： 非药物疗法   优势学科   针灸学科   一流学科   NIH   临床研究方法   守正创新   全球应用  

摘要： 针灸是我国独具特色的优势学科,是全球应用最广泛的非药物疗法。近20年来,针灸学科在传统理论、临床研究和科研探索等方面取得了长足进步。然而,在针灸现代化、国际化进程中,突显出了“去理论化”、临床研究方法“不兼容”,以及科研“碎片化”、转化乏力等诸多问题。美国NIH实施的SPARC计划、TARA项目等,使针灸未来的发展迎来新机遇,同时也面临着严峻挑战。如何守正创新,构建一流学科体系,立于学术高峰、高原,打造领军人才队伍,推动我国针灸“产、学、研、医”协同、高质量发展,主导针灸国际化发展的话语权,是吾辈针灸工作者的使命和担当。