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ISBN: (纸本)9787530455364

关键词： 針灸   神經   選穴  

摘要： 针灸理论形成於两千多年前的《内经》，古人观察到人体上下表里联系形成所谓的「经络学说」，在中国已经被广泛的应用在治疗各种疾病。1972年美国总统尼克森访华之後，更掀起了针灸研究热潮，数以万计的论文发表关於针灸的机理研究，为针灸赋予新的生命。然而在探索针灸机转的同时，针灸科学研究陷入一个见树不见林的困境；各国学者们应用现代科学研究方法，从细胞到动物乃至於人体临床研究，尽管可以证明针刺具有各种医疗效果，包括消炎、止痛乃至於免疫及自律神经系统之调节。另还有学者主张经络实质为神经、血管与淋巴等混合性结构。但是对於临床疾病治疗理论的探讨则相对欠缺，也就是说依据什麽样的理论与思维来选配穴位施以病患针灸，可以达成临床较好的疗效，其实是临床医师所更加祈求的。笔者从事中医针灸临床实务工作二十年来，透过不断的学习钻研与临床治疗验证，首次独家提出【温氏针灸医学】；藉由中医针灸之手段，以各家针灸学派之精髓，依据现代医学之人体解剖学、神经解剖学、生理学以及药理学的基本知识，作为选配穴位之思考准则。笔者主张针灸之原理为神经传导刺激之作用，乃藉由神经传导达成止痛、消炎、自律神经调节与免疫调节等作用。并利用人体自律神经的分布与药理学之知识，来加以选穴，达成迅速获取疗效与治疗现代医学难症之契机。希望藉此抛砖引玉，并得以帮助学习或已经从事针灸工作之中医师，快速学习针灸选穴、配穴应用之要领，以达到提高针灸疗效的目的。

关键词： 针灸学   气街   穴   承山   穴位研究  

摘要： 从气街理论入手,通过对气街理论内涵、主治、作用特点的分析并结合古今文献对承山穴治症进行梳理后发现,单一的从经脉、经别、经筋循行等足太阳经一般规律的角度理解承山穴,不能较好地反映承山穴全貌,没能指出承山穴的特异性。进而结合气街理论,对承山穴作为胫气街之一的特异性进行了分析,并进一步结合承山穴治症,论述了气街理论在承山穴中的应用。

关键词： 穴位效应   结构   重大科学问题   针灸学科   现报告如下   生物学基础   颈肩腰腿痛   组织形态   组织弹性   针刺治疗   物理因子   局部   刺激反应   超声观察   变化关系   相关性   振动   外力   疗效   胶原  

摘要： 本态研究是针灸学研究的核心问题,也是阻碍针灸学科在国际上良性发展的重大科学问题。作者在超声观察针刺治疗颈肩腰腿痛疗效与穴位内组织形态变化关系时,发现局部结缔组织弹性和穴位效应的相关性,认为局部胶原交联异常是穴位对外力(包括冷、热、振动等物理因子)刺激反应过敏的结构生物学基础,现报告如下。

关键词： 针灸学   教学改革   初探  

摘要： 分析高职高专康复专业学生对《针灸学》学习的需求,根据学生对专业体系的认知,开展适宜于其专业特点的教学改革,挖掘学生的学习兴趣点,从而使其能自觉加强对《针灸学》学习的主观能动性。在教学实践中不断完善教学思路和教学方法,切实提高康复专业学生对《针灸学》的学习实效,发挥中国康复医学的优势。

关键词： 针灸学   文献计量学   可视化分析  

摘要： 利用文献计量学和信息可视化方法对Web of Science中SCIE数据库收录的1970-2013年国际针灸学研究文献,从时间、国家、期刊、基金资助机构、关键词等几方面进行分析,探析国际针灸学研究热点,以期为相关研究者提供参考。

关键词： 中医药   针灸学   教学  

摘要： 对中医药高校上好《针灸学》第一节课进行了探讨。主要内容包括:做好第一次亮相,赢得学生信任、因材施教,激发学习兴趣、介绍针灸学的学习方法等。认为第一节课要求教师不仅要充分准备好教学内容,还要从心理状态上进行有效调整,巧妙使用多种教学模式,灵活衔接教学环节,重点确立课程地位,激发学生兴趣,并有必要列出教学计划,表述个人授课习惯和讲课特点,提出课堂要求,对学生应该达到的程度做出明确的说明,以便学生根据教学计划配合教师的工作。

关键词： 针灸学   研究性教学   实验针灸   Sandwich教学法   2014-03-20  

摘要： 目的探讨研究性教学在《实验针灸学》课程中的实践和评估。方法引入Sandwich教学模式,尝试研究性教学在《实验针灸学》课程中的运用,从教学实践的角度观察实际课堂中研究性教学维度,采用研究性教学课堂观察维度量表和学生满意度评价,分析研究性教学的教学形式和学生的反馈建议。结果 Sandwich教学法在《实验针灸学》教学中的引入,能较好地体现本学科的研究性教学特征。与传统教学法相比,Sandwich教学法的研究性教学特征维度明显增强,学生对课程的理解、课程满意度明显提高。结论与传统教学法相比,Sandwich教学法能更好地体现研究性教学的特点。

关键词： 针灸学   双语教学   教学形式   PBL教学法  

摘要： 基于问题学习（problem-based learning,PBL）教学法是以问题为导向的教学方法,它是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创[1],目前已成为国际上较流行的一种教学方法。以此类教学法出名的包括荷兰顶级大学马斯特里赫特大学等世界著名院校。这种新的教学模式把学生置于看似混乱、结构不良的情境中。

关键词： 实验针灸   实验教学   质量水平  

摘要： 实验针灸学的研究内容已渗透到传统针灸学的各个领域,针灸对机体的作用、影响针灸作用的因素和针灸作用途径等,都是实验针灸学作用原理需要解决的研究课题,对《实验针灸学》的实验教学中改进方案进行浅谈,旨在实现传统针灸学与现代自然科学的汇通融合,促进针灸学的创新发展,培养学生科学性创新思维和提高学生实践能力,拓展针灸的临床应用范围,更好地为人类健康事业服务。