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关键词： 针灸学   名医经验   中风   痴呆   眼疾病  

摘要： 李忠仁，1942年9月出生，上海市人。1967年毕业于上海第一医学院（现复旦大学上海医学院）医疗系，1981年毕业于南京中医学院（现南京中医药大学）高级中西医结合研究生班，后在著名针灸学家邱茂良教授门下深造。1994年2月至1996年3月，作为国家公派高级访问学者赴美。现为南京中医药大学第二临床医学院研究员，主任医师，博士生导师，江苏省名中西医结合专家，享受国务院特殊津贴。李教授先后主持过多个国家自然科学基金、973计划以及省级项目并获奖。曾在美国、德国、澳大利亚、泰国及香港等地讲学。主编“十五”、“十一五”国家规划教材，其中《实验针灸学》获国家卫生部优秀教材三等奖，先后发表论著、论文140余篇，其中国外发表论文16篇，110篇被国内外作者引用。近年来培养硕士生22名，博士生28名，博士后1名。

关键词： 中国针灸学会   中国工程院院士   中国中医科学院   中医药大学   附属医院   石学敏   刘保延   副院长  

摘要： 中国针灸学会“2011年度针灸学学科发展研究”项目结题会议于2012年4月21日在天津中医药大学举行。中国工程院院士、中国针灸学会高级顾问石学敏，中国针灸学会高级顾问陈汉平，中国针灸学会会长、中国中医科学院常务副院长刘保延，天津中医药大学第一附属医院书记吴宝新，中国针灸学会副会长王华、朱兵、梁繁荣、王舒、许能贵、刘智斌、王麟鹏，

关键词： 针灸学   教学   四位一体  

摘要： 本文作者根据多年的教学经验，系统的提出了《针灸学》实践四位一体教学模式的构建，四位一体即充分利用多媒体教学、紧密结合教具；加强实训模拟训练；积极开展第二课堂；鼓励医院实习和尽早临床。这套体系最终能够更好掌握《针灸学》这门技术、提高针灸临床水平。

关键词： 针刀   针灸学   学科发展   启示  

摘要： 从针刀器械发展、针刀运作模式、针刀理论创新3个方面探索针刀疗法的发展对针灸学科的启示。结果表明针刀疗法发展迅速,源于重视器具的发展、注重与其他学科的沟通与融合、注重理论创新。针灸学科的发展亦应重视这3个方面,针刀疗法的发展为针灸学科提供了有益的启示。

关键词： 针灸学   实践   技能训练   动手能力  

摘要： 本文从课堂训练、课外训练、强化训练、社会实践促训练、举办大赛促训练、强化技能训练的显著成果6个方面,总结了提高针灸操作实践动手能力的经验与体会。

关键词： 针灸学   形成性考核   教学实践  

摘要： 《针灸学》是一门理论与实践结合紧密的临床科学,一门涉及临床多学科的实践课。为加强实践教学改革、优化实践教学,河南中医学院针灸学构建了综合性形成性考核评价体系。通过教学实践说明该模式可补充课堂教学与教材的不足,有利于学生学习和掌握针灸的基本知识、基本理论和基本技能。

关键词： 针灸学   美国   针灸疗法   历史  

摘要： 发源于中国的针灸医学如今已被世界上160多个国家接受和应用，关于针灸如何传入这些国家，以及在这些国家生根、开花的经历，都是一部部引人入胜的传奇式历史，其中包含着许多鲜为人知的故事。《美国针灸热传奇》（人民卫生出版社，2011年8月）讲述的就是美国针灸热的源头、针灸在美国的传播历程以及美国针灸的发展现状等内容。作者李永明博士忠于历史史实，多方收集了大量第一手原始资料，

关键词： 互动式教学   教学改革   针灸学   理论教学  

摘要： [目的]探讨互动式教学在针灸学课堂理论教学中的教学效果。[方法]选择2003级中西医结合本科学生,按大班随机分为试验组及对照组,试验组主要采用互动式教学,对照组则完全采用传统的教学模式及多媒体计算机辅助教学方式。[结果]两组学生理论考试成绩比较差异无显著性(P>0.05),实际能力考核成绩比较差异有显著意义(P<0.01),两组学生对两种教学法评价结果比较差异有显著意义(P<0.01或P<0.05)。[结论]互动式教学教学效果良好,能促进教学互动,激发学生学习针灸的兴趣,培养学生团队精神和参与意识,促进师资水平的提高,有利于学生更好理解掌握针灸基础及临床知识,提高学生综合素质及临床思维能力。

关键词： 针灸学   教学方法   医学教育  

摘要： 《针灸学》是一门以实践为主的学科,在教学中注重学生动手能力的培养是提高针灸学教学质量的关键。本文阐述了以"实践"为主的教学法在教学中的具体运用,同时强调了实践教学的重要性。

关键词： 上海针灸杂志   光盘   临床经验   学术论文   针灸学   快通道   编辑部  

摘要： 为了快速反映我国针灸学的创新性研究成果和临床经验，以使具有创新性内容的学术论文尽早、尽快地发表，《上海针灸杂志》编辑部已开通优秀稿件“绿色快通道”。