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关键词： 针灸学   夹脊穴   应用   思路  

摘要： 通过整理和归纳夹脊穴临床应用研究概况,总结“节段+针法”的应用思路。不同节段夹脊穴的主治病症有所差异,按照颈段、胸段、腰段、全段分别论述夹脊穴的分段选择;根据不同疾病的病性特点选择适宜的针法,包括温补类、泻热类、除痹类。认为选择适宜的节段和针法是应用夹脊穴治疗疾病的重要环节。细化夹脊穴在不同疾病的节段选择和针法应用,是目前针对夹脊穴的重要研究方向。

关键词： 名医经验   版面费   针灸教学   针灸器械   出版周期   临床报道   动物实验   针灸学  

摘要： 刊登范围:针灸学和相关生命科学的文章.栏目:名医经验、临床研究、临床报道、思路与方法、动物实验、文献研究、专论与综述、新闻、学术动态、针灸名人、针灸器械、针灸教学等.出版周期:纸质版文章6~12个月;录用定稿电子版网络首发文章0.5~2个月。作者如有首发需求,须在收到录用通知并缴纳版面费后1个月内通过杂志邮箱申请网络首发,邮件标题为“网络首发申请”。

关键词： 杰出学术期刊   中文核心期刊   中国中医科学院   中国针灸   来源期刊   中国针灸学会   核心库   针灸学科  

摘要： 两刊均为中国针灸学会、中国中医科学院针灸研究所主办的针灸学术权威期刊,均已成为中国科技核心期刊、中文核心期刊、中国科学引文数据库(CSCD)核心库来源期刊。《中国针灸》杂志为中国精品科技期刊、百种中国杰出学术期刊、中国国际影响力优秀学术期刊,入选2019年度T1级优秀中医药科技期刊目录,全面报道国内外针灸学科的最新研究成果。

关键词： 课程思政   针灸专业   教学改革  

摘要： 新时代背景下,将思政元素融入针灸学课程中具有重要意义。此研究通过将新时代医德教育融入针灸理论课、将新时代实干精神融入针灸实训课、将新时代抗疫精神融入案例教学课,探索了一种将新时代思政元素融入针灸学课程全过程的途径。实施改革后,学生对本课程的接受度更高,自身学习主动性明显提高,思想政治水平和临床实践能力获得显著提升,取得了比较满意的教学效果,可为新时代中医院校针灸学课程改革提供一定的借鉴和参考。

关键词： 针灸   研究生   教学模式   粤港澳大湾区  

摘要： 粤港澳大湾区战略背景下,对针灸学科应用型创新人才培养模式进行改革十分必要。目前大湾区内针灸人才培养模式存在协同发展能力不够、忽视针灸经典传承教育、针灸技能教学手段较为单一等问题。此文立足于针灸学科专业学位研究生培养特点,从增强区域协同发展能力、提升针灸经典传承能力和创新教学方法角度探索针灸学科应用型创新人才培养模式改革,为针灸学科专业学位研究生培养模式改革提供一定的理论参考。

关键词： 住院医师规范化培训   针灸学   临床思维   病历书写   教学方法  

摘要： 探讨住院医师规范化培训中针灸临床思维能力培养的方法,以提高规培医师的病历书写能力。针灸临床诊疗具有自身特点,不能照搬中医内科“大方脉”的辨证治疗模式。全国中医住院医师规范化培训教材《针灸学》在针灸治疗各论部分,以临床案例为切入点、以问题为导向,从疾病诊断、证候诊断、治疗思路3个方面引导规培医师培养针灸临床诊疗思维,形成对疾病的完整认识,通过反复的实践训练,提高病历书写的规范性、逻辑性和系统性。

关键词： 针灸学   线上线下混合教学   教学方案  

摘要： 针灸学是理论与实践相结合的一门学科,在新形势下,我们要充分发挥线上线下教学方式各自的优势,改善针灸学的教学现状,为教学提供新的思路和方法。通过线上线下相结合的混合教学模式,从理论、实践、考核3方面进行改革,制定合理的教学方案,从而提高教学质量,增强学生的自主学习能力,增强学生的临床操作能力。

关键词： 针灸学   发现式学习法   学习通  

摘要： 目的:以“发现式学习法”为指导,在疫情期间针对针灸学教学进行改革,培养学生自主学习能力,以期更好的完成特殊时期的教学任务。方法:对比2019~2020第一学期中医学专业A班(传统课堂,对照组)、2019~2020第二学期中医学专业B班(网络教学结合传统课堂,实验组)在针灸学课程实践操作考试及课程期末考试的成绩差异,进行教学分析;通过问卷星发布学生调查表,客观分析学生对教学情况的满意程度。结果:网络教学结合传统课堂的教学方式(2019~2020第二学期中医学专业B班)在课程实践操作考试、课程期末考试、学生满意度均高于传统课堂。结论:疫情期间的教学改革结合了网络线上教学及传统教学方式的优势,有助于提高课堂效率和教学质量。

关键词： 传统针灸学   现代针灸学   一级学科   内在条件  

摘要： 讨论了针灸学实践体系与理论体系的独立性,以及针灸学作为一级学科所具备的内在条件。针灸学目前还是二级学科,这一地位与其自身的价值和影响力并不相称,也严重制约了针灸学的发展。但针灸学能否成为一级学科,外部的认知只能算是从属条件,最根本的条件取决于针灸学的实践体系与理论体系是否独立于其他一级学科。分析得出如下结论:针灸学从实践体系到理论体系,再到治疗原理的深层次本质,处处都与以中医内科学为代表的中药治疗体系存在着巨大差异,这种体系间的巨大差异性决定了针灸学具备作为一级学科的内在条件。

关键词： 师承教育   地域医学   岭南   针灸学   人才培养  

摘要： 岭南特色中医药作为我国中医药的重要组成部分,在中医医学史上发挥着不可替代的作用。中医院校如何在发挥好院校优势与汲取师承精髓的基础上,将地域医学特色融入中医教育中,培养出具备扎实的中医药理论基础、有一定的现代医学知识、同时又传承好地方特色文化与技术的人才,是需要我们积极思考并实践探索的。文章以中医针灸学课程教学与岭南地域特色临床实践有机结合为例,探讨如何将“院校-师承-地域医学”有机结合并贯穿中医人才的全程教育中,培养热爱中医药事业,具有岭南中医特色的应用型人才。