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关键词： 针灸学   教学方法   学习动机  

摘要： 针灸学课程具有内容多,课时少等特点,学生普遍反映教材内容繁杂,难于理解和记忆,再加上当代中医类专业大学生的学习存在学习动力不足、目标不明确等问题,如何在有限的课堂教学中提高学生的学习兴趣和效率,充分调动学生的积极性和创造性,培养学生的中医思维模式及解决临床问题的能力,是针灸学教学的关键环节。本文对针灸学课程教学方法做初步探讨,以期为针灸学的课程教学提供参考。

关键词： 漫画教学   课堂笔记   针灸学   教与学   象思维  

摘要： 针灸学抽象复杂、内容繁多,容易引起学生心理压力与学习负担。"漫画笔记"是将漫画与针灸学结合以应用于针灸学教学的一种方法,在教学中起着构建知识网络,突出课程重点;激发学习兴趣,促进知识应用;培养"象思维",强化专业知识;丰富教学模式,提升课程质量的作用,在维持专业性的基础上增加了趣味性,并能丰富教学内容,启发学生思考,符合新时代多元教育的需求。

关键词： 各家针灸学说   教材   总论   相关问题  

摘要： 以十版教材为主校本,九版教材、新版教材和试用教材为参校本,肯定了《各家针灸学说》的编写成就,并对总论篇进行了深入研究,在此基础上归纳出《各家针灸学说》总论篇内容存在7个方面的问题,包括:书名篇名有误、引用史实有误、现代医家布局不均、出土材料有待完善、不明读音、流派源头需上溯、引用原文使用通假字,针对这7种问题提出了修改意见,并对以后教材的编写提出了建议。

关键词： 问题-探究式教学   实验针灸学   教学改革   线上线下  

摘要： 探讨线上线下结合的问题-探究教学模式在《实验针灸学》教学中的应用效果。方法:回顾性分析本校针灸推拿学专业2014级-2018级学生《实验针灸学》理论成绩、实验成绩、平时成绩及总成绩,比较传统教学方式与线上线下结合的问题-探究教学方式的教学效果差异。结果:采用线上线下结合的问题-探究教学方式的学生其理论成绩和总成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论:与传统教学模式相比,线上线下问题-探究教学可以更好地激发学生的学习兴趣,促进主动学习,提高教学质量。

关键词： 长安医学   针灸学   经络腧穴   传承发展  

摘要： 长安医学针灸学创建于汉唐时代,得到了历代医家的传承发展。《黄帝内经》奠定了针灸学的理论基础。皇甫谧总结前人理论和经验,结合自己的临床实践,撰写了医学史上第一部针灸学专著《针灸甲乙经》,创立了针灸学独特的学科。孙思邈《千金方》和王焘《外台秘要》这两部巨著均有大量的针灸内容,更加丰富和完善了针灸学的理论和临床治疗方法。新中国成立后,针灸学在长安这块沃土上得到了很好的发扬光大,先后有电针、针刺麻醉、头皮针、药火针、四针、空间时相针灸法等针灸疗法涌现,特别是作为世界非物质文化遗产项目——针灸学的四个代表传承人之一的郭诚杰教授被评为“国医大师”,这是长安医学针灸学发展兴盛的重要标志。

关键词： 名医经验   版面费   针灸器械   出版周期   动物实验   针灸学   网址   学术动态  

摘要： 刊登范围:针灸学和相关生命科学的文章栏目:名医经验、临床研究、思路与方法、动物实验、文献研究、专论与综述、学术动态、针灸名人、针灸器械等出版周期:纸质版文章6~12个月;录用定稿电子版网络首发文章0.5~2个月,作者如有首发需求,须在收到录用通知并缴纳版面费后1个月内通过杂志邮箱申请网络首发,邮件标题为"网络首发申请"。网址:***在线投稿网址:http://116.***.206.14:4999/journalxzjzz/.

关键词： 针灸学   刺法   英译   标准   对比  

摘要： 刺法术语是针灸学术语中重要的组成部分。选取国家标准《针灸学通用术语》中毫针刺法这一章节名词术语及其英译文,基于翻译原则,与国内外较权威的名词委标准、世中联标准和WHO标准中对应术语的英译文进行对比研究,确定相对合理的英译文,以期促进针灸学术语英译的标准化研究。

关键词： 学派   流派   学术思想   针灸发展  

摘要： 阐述我国古代针灸学术流派概况、现代针灸流派现状及研究中存在的问题,指出要区别现代语境下的学派和流派,前者应该指学术理论上的派别,后者应该是临床治疗技术的派别;现代针灸学术流派的划分最好以有特色的治疗技术为纲,重点研究流派的学术思想;现代针灸流派应该更包容、更开放,要有"门户之见",不要有"门户之限";现代针灸流派的发展是针灸学科发展的重要推手,应当为重构针灸医学理论作出贡献。

关键词： 疫情   实验针灸学   课程思政  

摘要： 课程思政教育模式寓人文素养及医德医风培育于专业课教学之中,充分发挥了专业课的育人功能。实验针灸学的主要任务是揭示针灸作用原理和规律以服务于人类的健康。在疫情防控背景下,收集、整理与新冠肺炎疫情以及针灸防治新冠肺炎疫情等相关资料,深入挖掘其蕴含的思政教育内涵,从提升学生专业自信心、提升学生职业素养和社会责任感、激发学生爱国热情的角度,实现实验针灸学课程思政教育目标。努力培养具有爱国情怀、中医自信、仁心仁术的现代中医药优秀人才。

关键词： 针灸学   学科框架   澄江针灸学派   《针灸学》教材  

摘要： 系统解析和比较南京中医药大学早期(1955-1956年)4部《针灸学讲义》,其特点是形成了以基础知识、基本操作和临床应用为模块的现代针灸学科框架,不仅体现了学科前辈们的现代性探索,也呈现了现代学科框架的演变和固化,对于理解和重构当代针灸学科框架具有借鉴意义。