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关键词： 针灸学   线上线下混合式教育   教学模式  

摘要： 随着教育技术的迅猛发展,传统的针灸学教学面临着诸多挑战与机遇。文章探讨了基于线上线下混合式教育的针灸学教学模式,旨在提升教学效率与学生学习成效。通过分析针灸学的教学特点与学生学习需求,本文设计了包含理论与实践结合的教学模式框架,强调了建构主义和实践教学理论的应用。研究还详细阐述了混合教学模式的实施路径,包括教学资源的数字化转型与整合、教学活动的具体安排以及多维度的教学评价机制。本文展示了混合教学模式在针灸学教学中的应用潜力,为现代针灸教育提供了创新的视角和实践指导。

关键词： 针灸学   全身针灸仿真人训练系统   教学应用   实践能力  

摘要： “针灸学”是高职类中医学专业学生的必修课程,随着中医教育技术的革新,全身针灸虚拟仿真人训练系统技术逐渐成为“针灸学”实践教学的重要工具。本文旨在全面综述全身针灸仿真人训练系统的构成和工作原理以及该系统在“针灸学”课程中的应用情况、优势与存在的问题。通过对相关文献的综合分析以及实际教学案例的探讨,阐述了该系统在提升教学质量、增强学生实践能力等多方面所发挥的重要作用,并对其未来在课程中的应用提出优化策略,对其未来的发展趋势提出了展望,为进一步优化“针灸学”教学提供参考依据。

关键词： 针灸学   青年教师   教学质量   教学基本功  

摘要： 针灸学是中医学专业核心课程,也是一门理论与实践并重的课程。讲好针灸学这门课程,必须背诵重点内容、研读经典论著、掌握经络循行及腧穴定位、熟练针刺手法操作、建立辨经辨证思维、运用现代教学方法和理念等,这是青年教师面临的专业内容和教学方法上的挑战。青年教师综合能力薄弱,有待提高专业知识水平和课堂教学质量。作为高校针灸学青年教师的一员,作者从专业水平、教学基本功和自身修养等方面探讨如何在针灸学课程讲授中提升自我教学水平,培养优秀针灸人才,提升针灸学教学效果。

关键词： ADDIE   OBE   形成性评价   课程评价   针灸学  

摘要： 目的探讨基于“ADDIE(analysis,design,development,implement,evaluation)+OBE(Outcome-Based Education)”教学理念的针灸学课程评价体系的构建方法与实践效果。方法随机选取陕西中医药大学中医专业2020级的一个班级作为对照教学班,考核方式包括技能操作考试和理论考试;2022级的一个班级作为试验教学班,考核方式包括过程性评价(系统知识构建、临床技能水平、综合素养)和终结性评价(客观结构化临床考试、整合课程区段测试)。授课结束后,采用问卷调查的方式分别对两组学生教学反馈、教学满意度及教师对学生的满意度进行评价分析。结果与对照教学班相比,试验教学班的理论知识成绩和技能操作成绩明显提高(P<0.0001);学习兴趣,知识点掌握情况显著提升(P<0.0001,P<0.05);教师对学生的学习能力、综合素养以及专业水平的认可度较高(P<0.0001);对照教学班和试验教学班的学生的总满意度分别为96%和100%,试验教学班的满意度整体较高。结论基于“ADDIE+OBE”教学理念的针灸学课程评价体系的改革使得考核体系目标化,考核内容具体化,避免了片面评价的缺点,有效的激发了学生的学习兴趣与进取意志,有利于该课程教学质量的提高。

关键词： 针灸学   现代针灸学   医学教育   人才培养   国际化  

摘要： 随着针灸学的现代化与国际化,针灸学在国际日益凸显作为一门能够主导发展方向、引领学术潮流并取得突破的原创性学科价值。在现代医学和国际化冲击下,对针灸学人才培养提出了严峻挑战。如何培养新时代的国际化中医针灸推拿人才,在展现中医文化力量、传播中国声音、构建人类命运共同体的历史进程中发挥应有的独特作用,是针灸学科人才培养和教育发展的重大问题。文章介绍了北京中医药大学针灸推拿学院充分利用针灸推拿学的国际化特色优势,通过现代针灸国际进展新开课程的课程内涵构建和实践,持续巩固并强化“国际化”教育特色,致力于培养“高层次、强能力、国际化”的中医针灸推拿人才。

关键词： 医案   针灸学   教学方法   解剖学   临床思维   教学模式  

摘要： 本文探讨了基于名家医案与解剖学融合的针灸教学模式,以针灸名家的临床案例为切入点,结合问题导向的教学方法,提出了一种综合课程整合、创新教学方法、强化实践环节及教学效果评价反馈的多方位教学模式。该模式帮助学生深入理解经络与腧穴的概念及其治疗原理,激发学习兴趣,培养针灸临床诊疗思维,并提高解决临床问题的能力。本文提出通过引入名家医案,结合解剖学知识,采用案例教学法、虚拟现实技术及人工智能辅助系统等现代教育技术,增强学生对穴位定位、针刺手法及治疗机制的直观理解;同时强调了实践环节的重要性,通过临床实习、技能竞赛及计算机辅助系统,提升学生的实际操作能力和临床思维水平。将中医医案与解剖学知识有机结合,构建了一套综合性的针灸教学模式,不仅有助于传承和发扬中医针灸学的精髓,还为培养具有国际竞争力的针灸专业人才提供了新的思路。通过多元化的考核方式和持续的教学效果评估,本文为针灸教学的改革与发展提供了理论依据和实践参考。

关键词： 针灸   数智化   数字化   智能  

摘要： 我国针灸学领域步入了数智化时代,但目前尚未系统地深入发展。文章旨在对我国针灸数智化进程进行概述和思考,为针灸全域数智化发展提供系统性启示。通过检索知网、维普、万方文献,结合政策、案例、成果和资讯,分析当前针灸学在数字化、智能化方面所取的进展,并讨论其数智化当前所具的优势和面临的挑战。结果显示数智技术相关主题年发文量总体呈上升趋势,以机器人、经穴数字化、智能针灸仪器、临床决策模型为主,在学科全域显现出赋能潜力。近年来针灸数字化文献锐减,数智针灸研究量增加。最终得出,针灸数智化历经针灸学全域数字积累、智能逐渐增长、数智并进的历程,然其内部发展尚不均衡,须把握学科和时代机遇,打造和谐智慧针灸生态。

关键词： SPOC   BOPPPS   混合式教学   实验针灸学   教学改革  

摘要： 实验针灸学是传统针灸学与现代科学相结合而产生的新兴交叉学科,是培养学生科学家精神的主阵地。然而如何在大数据背景下高效激发学生创新思维、培养学生动手能力、提高学生科研素养,是现阶段实验针灸学实践课程的教学改革重点。团队以实验针灸学教学痛点为切入点,提出基于小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)结合BOPPPS的教学改革新模式,着力培养复合型针灸人才,为全面推行中医药教学改革作出贡献。

关键词： 中医   针灸   美国印第安纳州   跨文化传播   访谈  

摘要： 通过深度访谈美国印第安纳州资深针灸从业者Jennifer Stone,结合区域政策与临床实践分析,考察中医针灸在美国中西部地区的传播现状与障碍。受自然地理封闭性、政策法规限制、民众文化认同薄弱及医疗体系结构性壁垒等因素制约,美国中西部地区针灸发展显著滞后于东西海岸区域。然而,当地患者的积极疗效反馈以及教育体系的改进,显示了针灸在该区域进一步传播的潜力。研究在一定程度上填补了美国中西部地区中医跨文化传播的实证空白,为推动传统医学与现代医疗体系的融合提供策略依据,对全球化语境下传统医学传播模式的完善具有方法论参照价值。

关键词： 针灸疗法   经络学说   传统针灸学   理论范式  

摘要： 作为传统针灸学体系的理论核心,经络学说在指导针灸临床应用上发挥着重要作用,但其科学内涵至今尚未得到充分诠释。在中医药现代化的背景下,如何运用现代研究对经络进行科学阐释,是走出当下针灸学窘境和构建现代针灸学体系的关键一步。从经络学说的起源、确立及其现代研究3个方面,阐述经络学说形成和发展过程中的特点及时代背景;进而指出五体诊疗体系、经络学说和中医传统理论是构成传统针灸学理论范式的主要部分,并在现代医学视角下对传统针灸学理论范式的组成部分进行剖析,这对明晰传统针灸学伦理范式下三者各自的疆界及探究现代针灸学理论范式至关重要。