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关键词： 澄江学派   针灸教育   香港   法国  

摘要： 本文通过对澄江针灸学派在国内外的产生、发展及传播过程进行简单梳理，了解并整理其在国内外的发展状 况及有代表性的传承人事迹。以求厘清澄江针灸学派的发展脉络，并主要论述澄江针灸学派的发生发展过程以及大致的传 播范围，以此为切入点来简单论述中医药在全世界的发展与传播概况。

关键词： 医宗金鉴   刺灸心法要诀   针灸学   教学  

摘要： 《御纂医宗金鉴》是我国历史记载中出现的第一部统编教材,对后世中医学及中医教育的发展具有重要的意义[1]。《御纂医宗金鉴·编辑刺灸心法要诀》(以下简称《要诀》)作为《御纂医宗金鉴》的组成部分,是吴谦等人集张介宾《类经图翼》之精要,又参《针灸大成》等书[2],以通俗歌诀编排而成。

关键词： 中医传统元素   针灸学   思政教育  

摘要： 目的 设计出一套“课程思政”与中医针灸文化结合的针灸学理论课程教学方案，在课程中运用暗示教学法，在课程全过程中实现“立德树人”的教育目标。方法 随着本学期教学活动的开展，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，将社会主义核心价值观融入到教书育人的过程，形成思政教育与中医针灸学理论文化相结合的教学模式，融汇于教学实践中，在课程中运用暗示教学法。结果 推动“课程思政”与“思政课程”一同育人，从而促进当代大学生思想政治教育的创新与发展，在提升学生医德医风的同时，提高了针灸学科教师团队的教学能力和思政素质。 结论 解决课程思政进入针灸理论教学工作中的实施困难，树立学生社会主义核心价值观，进一步创新中医针灸学科教学模式及其运行机制。

关键词： 医学名词术语   药典委员会   中医名词术语   医学主题词   针灸学   学科名词   字顺表  

摘要： 医学名词应使用全国科学技术名词审定委员会公布的名词。尚未通过审定的学科名词,可选用最新版《医学主题词表(MeSH)》《医学主题词注释字顺表》《中医药主题词表》中的主题词。尚未有通用译名的名词术语,于正文内第一次出现时应注明原词或注释。中西药名以最新版《中华人民共和国药典》和中国药典委员会编写的《中国药品通用名称》为准,不应使用商品名。中医名词术语按GWT16751.1-1997《中医临床诊疗术语疾病部分、证候部分、治法部分》执行,经络针灸学名词术语按GB/T 16751.2-1997《经穴部位》和GB/T16751.3-1997《耳穴名称与部位》执行。中药应采用正名,药典未收入者应附注拉丁文。

关键词： 顽固性疾病   治疗机制   穴位埋线   医疗设备   针灸学   糖尿病   肥胖者   传统和现代  

摘要： 穴位埋线是中医传统针灸疗法的延伸和发展,其以经络、穴位等针灸学理论为依据,运用现代的医疗设备来实施,集古老与年轻、传统和现代于一身,操作简单便捷,特别适用于各种慢性、顽固性疾病。临床上此法多用于肥胖者的减重治疗,但随着应用范围的扩展,对其治疗机制研究的逐渐深入,发现其对糖尿病的治疗也有良好的效果。

关键词： 面瘫   电针序贯疗法   针灸学  

摘要： 目的观察电针序贯疗法治疗周围性面瘫的疗效。方法将90例患者按就诊先后随机分为治疗组45例、对照组45例,2组患者取穴相同(太阳、阳白、地仓、下关、颊车、合谷、太冲等),治疗组采用电针序贯疗法,急性期面部穴位轻刺激、浅刺,远端穴位强刺激;平台期取穴相同,将阳白、太阳一组,地仓、下关一组,分别连接电针,连续波刺激30 min,刺激的强度根据患者的耐受度选择;恢复期取穴相同,但电针的波形由连续波改为断续波,强度仍以患者耐受为度,同时配合患侧面部TDP照射,每次30 min。对照组采用电针常规疗法,急性期及平台期的治疗方法同治疗组,恢复期的治疗仍以电针连续波刺激配合患侧面部TDP照射,每次30 min。2组均每日1次治疗,一个疗程6次,每个疗程之间休息1 d,治疗4个疗程。比较2组治疗前后临床疗效、H-B评分及治疗1、2、3、4个疗程后的愈显率情况。结果治疗组与对照组的总有效率分别为97.8%和95.6%,差异无统计学意义(P>0.05);愈显率分别为93.3%和71.1%,差异有统计学意义(P<0.05);痊愈率分别为71.1%和48.9%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,2组H-B评分均高于治疗前(P<0.05),且治疗组评分高于对照组(P<0.05);治疗组第3疗程与第4疗程结束后愈显率高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论电针序贯疗法治疗周围性面瘫优于电针常规疗法。

关键词： 名医经验   针灸教学   针灸器械   出版周期   临床报道   动物实验   针灸学   学术动态  

摘要： 刊登范围:针灸学和相关生命科学的文章栏目:名医经验、临床研究、临床报道、思路与方法、动物实验、文献研究、专论与综述、新闻、学术动态、针灸名人、针灸器械、针灸教学等出版周期:纸质版文章6~12个月;录用定稿电子版网络首发文章1~3个月网址:***。

关键词： 虚拟现实技术   情境式教学法   针灸学   实训教学  

摘要： 目的 探讨虚拟现实技术结合情境式教学法在针灸实训教学中的应用效果。方法 选取2021年1月~6月在河北中医学院开设针灸学专业课程的本科和研究生共40名为研究对象，将本组学生采用随机数字表法分为两组，对照组20名学生给予传统教学方式开展教学;观察组20名学生给予虚拟现实技术结合情景式教学方式开展教学。教学共3周，每周1次，每次2课时。教学结束后，评估并比较两组学生能力考核分数及授课效果。结果 观察组在教学、教学方式、教学效果及课堂愉悦的满意度、提高学习兴趣促进专业技能的掌握情况、加强理论和实践的融合情况、有利于知识点掌握情况、提高自主学习能力等方面均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组理论与考核分数均显著高于对照组差异有统计学意义（P<0.05）。结论 虚拟现实技术结合情境式教学法教学效果更好，且对提高学生能力考核分数及满意度也具有显著的提高。

关键词： 医学名词术语   药典委员会   中医名词术语   医学主题词   针灸学   学科名词   字顺表  

摘要： 医学名词应使用全国科学技术名词审定委员会公布的名词。尚未通过审定的学科名词,可选用最新版《医学主题词表(MeSH)》《医学主题词注释字顺表》《中医药主题词表》中的主题词。尚未有通用译名的名词术语,于正文内第一次出现时应注明原词或注释。中西药名以最新版《中华人民共和国药典》和中国药典委员会编写的《中国药品通用名称》为准,不应使用商品名。中医名词术语按GWT16751.1-1997《中医临床诊疗术语疾病部分、证候部分、治法部分》执行,经络针灸学名词术语按GB/T 16751.2-1997《经穴部位》和GB/T16751.3-1997《耳穴名称与部位》执行。中药应采用正名,药典未收入者应附注拉丁文。

关键词： 针灸学   课程思政   思政元素   实施路径  

摘要： 探索针灸学课程思政整体设计、思政元素的挖掘、开展思政教育的路径.讨论专业知识与思政元素融合的意义,分析针灸学课程的特色,两种角度挖掘针灸学课程的思政元素,探索有效的实施方法与策略,做到专业课与思政教育同向同行,培养全面发展的中医药人才.