课程文献中心 更多>>

关键词： BOPPPS模式   针灸学   课程设计   教育教学  

摘要： 为了不断深化中医院校教学改革,提高中医学本科专业针灸学课堂教学质量,在掌握前期中医基础知识的前提下激发学生对于中医针灸学的学习兴趣,以课堂理论教学较为枯燥的"经络腧穴理论教学"为例,探讨基于BOPPPS模式下的中医针灸学课程教学设计理念,按照6大步骤,融入不同教学方法,提高学生的参与度,加强互动式教学,激发学生学习兴趣,有效提高教学质量。

关键词： 温针灸   原发性痛经   实证   Meta分析   时间参数  

摘要： 目的基于时间针灸学理论探讨时间参数对温针灸治疗实证PD疗效的影响。方法CNKI、WanFang、VIP、CBM、PubMed、Embase、Cochrane Library、Web of science等数据库中检索温针灸治疗实证原发性痛经的随机对照试验。对纳入的论文进行数据提取和质量评价。采用Rev Man 5.3和stata 16软件进行Meta分析。结果(1)共有20项研究符合要求,19篇有效率为结局指标的研究,与对照组比较,温针灸组临床有效率明显高于对照组,且具有统计学意义[OR=5.53,95%CI(3.90,7.84),P<0.00001];(2)两组在痛经症候积分方面、VAS评分改善方面,存在异质性,但是结果具有统计学意义(P<0.00001);(3)时间参数:不同介入时机之间比较(P=0.63)、不同施灸时间之间比较(P=1.00)、不同间隔时间之间比较(P=0.58)、不同治疗疗程之间比较(P=0.96)、不同治疗频次之间比较(P=0.69)、不同灸量之间比较(P=0.89),各因素对温针灸治疗实证原发性痛经疗效的影响均无统计学意义。结论温针灸治疗实证原发性痛经疗效明显优于对照组,但是各个时间因素对温针灸的疗效影响无明显差别,临床上温针灸治疗实证PD的可供参考的时间方案为:经前(5±2)d介入治疗,每日1次或隔日1次均可,每次留针30 min,针刺得气后施灸20~30 min,每个月经周期治疗频次为5~7次,每次灸量2~3壮为宜,共治疗3个月经周期。但是,由于现有随机对照试验的数量较少且质量偏低,具有局限性,且本研究均为单个因素探讨,对温针灸积累因素未进行整体研究,未进行变量控制,建议今后可以统一控制以研究单一变量,且不拘泥于单个变量的优化,而注重整体最佳方案的调配,同时扩大样本量。

关键词： 糖尿病周围神经病变   小针刀疗法   针灸学  

摘要： 目的观察利用针刀治疗糖尿病上肢周围神经病变的疗效。方法将42例符合选择标准的糖尿病周围神经病变(DPN)患者,随机分为对照组21例和治疗组21例。2组均接受常规控制血糖的基础治疗,并分别进行药物治疗及针刀治疗。比较2组治疗前后的密歇根糖尿病神经病变评分(MDNS)及神经传导速度(NCV)。结果治疗2个月后,2组较治疗前MDNS评分均变小,NCV均增加,差异有统计学意义(均P<0.05)。治疗后,2组MDNS评分及NCV差异有统计学意义(均P<0.05)。结论小针刀疗法治疗DPN临床疗效显著,能够促进患者功能的恢复。

关键词： 针灸   压力性尿失禁   肠肌轴学说   肠道菌群   脾主肌肉   健脾益气法  

摘要： 针灸治疗压力性尿失禁(SUI)疗效可靠,近年来对针灸治疗SUI的治疗机制多有研究,其研究角度多从促神经修复和改善结缔组织胶原代谢进行阐释。肠道菌群与肌肉的关系是近年来的研究热点之一,现已广泛应用于肌少症等疾病研究,用于阐述骨骼肌与肠道菌群之间的关系。盆底肌肉薄弱和功能下降是SUI发病的重要原因,肠道菌群失调或可引起盆底肌肉薄弱和功能下降,肠道菌群或可成为增加盆底肌肉支持力和功能,改善SUI的机制之一。基于肠肌轴理论,通过健脾益气法针灸来改善盆底肌肉功能以防治SUI。

关键词： 互联网   教学   留学生   针灸学   文化交流  

摘要： 近几年,中医逐渐得到世界各国认同,尤其是对针灸治疗的认可。随着来华医学留学生逐渐增多,留学生的针灸教学成为推广中医走向世界的一个桥梁,因此西医院校留学生的针灸教学尤为重要。本文从目前留学生针灸教学存在的问题角度分析,将“互联网+”应用到留学生针灸教学中,打破传统教学模式,使教学模式多元化,提高教学质量,增加留学生学习针灸学的兴趣。

关键词： 针灸学   思政教育   三全育人   路径探究  

摘要： 论述开展思政教育课程对培养中医药事业发展合格建设者与接班人的必要性,以及《针灸学》课程内容浸润思政教育的可行性。基于"三全育人"理念,医教协同、校院合作、思政教师共同参与,组成课程建设团队,同向同行聚合力,将立志树情怀、立德铸医魂、立行履实践主线贯穿《针灸学》课程思政教育的全过程,探索适合本课程特点的思政教育的可行路径,发挥同向同行及课堂主渠道的作用,对中医类专业课程思政教育的开展具有一定的借鉴意义。

关键词： 中医基础理论   针灸学   得气  

摘要： 得气是针灸治疗的重要环节,得气是针刺时受试者和操作者的主观感觉和客观反应的综合,包括受试者针下的得气感和针刺部位与患部的客观反应,以及医生刺手下的得气感。是否得气素来受医家们高度重视,认为是否得气与临床疗效密切相关。笔者通过查阅相关文献,梳理得气相关概念,从理论渊源、得气判断以及临床疗效等方面探讨得气,为临床治疗提供理论依据。

关键词： 虚拟现实   VR   针灸学   教学  

摘要： 针灸学是以中医理论为指导,通过刺激人体的经络腧穴以防治疾病的一门学科。传统的二维教学模式不能清晰地展示经络的立体循行和腧穴的三维结构,导致学生们对经络腧穴的理解不深刻,针刺操作不规范,影响疾病的诊治。虚拟现实技术的出现促进了针灸学教学由二维模式向三维模式转变,使得经络循行立体化、腧穴结构三维化、针刺操作规范化、技能考核客观化、典型病例生动化和疾病诊疗真实化,从而能够提高针灸学的教学质量。