关键词: 针灸学 线上教学模式 智慧树
摘要: 本文通过以《针灸学》的线上教学为例,以智慧树平台构建移动学习环境。从整合课程资源、优化课前设计;结合课程特点,发挥平台优势;课后反思总结,改进教学方法三个方面开展教学活动,通过《针灸学》线上课堂的初步运行,具有较强的实用性,可为各大中医院校线上课开展提供借鉴。
关键词: 医学名词术语 药典委员会 中医名词术语 医学主题词 针灸学 学科名词 字顺表
摘要: 医学名词应使用全国科学技术名词审定委员会公布的名词。尚未通过审定的学科名词,可选用最新版《医学主题词表(MeSH)》《医学主题词注释字顺表》《中医药主题词表》中的主题词。尚未有通用译名的名词术语,于正文内第一次出现时应注明原词或注释。中西药名以最新版《中华人民共和国药典》和中国药典委员会编写的《中国药品通用名称》为准,不应使用商品名。中医名词术语按GWT16751.1-1997《中医临床诊疗术语疾病部分、证候部分、治法部分》执行,经络针灸学名词术语按GB/T 16751.2-1997《经穴部位》和GB/T16751.3-1997《耳穴名称与部位》执行。中药应采用正名,药典未收入者应附注拉丁文。
关键词: 整体观 针灸学 补泻手法
摘要: 治神、守神、得气及针刺补泻都是针刺过程中既需要言传更需要意会的操作要领,四者互为基础,密切相关。笔者通过查阅文献,分析治神、守神、得气和针刺补泻与针刺的关系,提出从整体观角度理解针刺补泻中存在争议的徐疾补泻、提插补泻、烧山火、透天凉4种手法的操作提出拙见,抛砖引玉,希望给针灸学者提供更多思路。
关键词: 名医经验 针灸教学 电子邮箱 出版周期 动物实验 上海市徐汇区 针灸学 网址
摘要: ★刊登范围:针灸学和相关生命科学的文章★栏目:名医经验、临床研究、临床报道、思路与方法、动物实验、文献研究、专论与综述、新闻、学术动态、针灸名人、针灸器械、针灸教学等★出版周期:纸质版文章6~12个月;录用定稿电子版网络首发文章0.5~3个月★网址:***★在线投稿网址:http://116.***.206.14:4999/journalx_zjzz/★电话/传真:021-64382181电子邮箱:zhenjiush@***★地址:上海市徐汇区宛平南路650号《上海针灸杂志》编辑部邮编:200030.
关键词: 中国针灸 中国中医科学院 中国针灸学会 针灸研究所 继续教育培训 杰出学术期刊 中文核心期刊 针灸学科
摘要: 两刊均为中国针灸学会、中国中医科学院针灸研究所主办的针灸学术权威期刊,均已成为中国科技核心期刊、中文核心期刊、中国科学引文数据库(CSCD)核心库来源期刊。《中国针灸》杂志为中国精品科技期刊、百种中国杰出学术期刊、中国最具国际影响力的中文期刊,全面报道国内外针灸学科的最新研究成果。《中国针灸》报道以临床为主,介绍临床有效治疗方法、专家经验、经络腧穴研究与机制探讨等,提供继续教育培训、技能培训、学术会议、医疗药品器械信息。
摘要: 两刊均为中国针灸学会、中国中医科学院针灸研究所主办的针灸学术权威期刊,均已成为中国科技核心期刊、中文核心期刊、中国科学引文数据库(CSCD)核心库来源期刊。《中国针灸》杂志为中国精品科技期刊、百种中国杰出学术期刊、中国最具国际影响力的中文期刊,全面报道国内外针灸学科的最新研究成果。《中国针灸》报道以临床为主,介绍临床有效治疗方法、专家经验、经络腧穴研究与机制探讨等,提供继续教育培训、技能培训、学术会议、医疗药品器械信息。《针刺研究》报道以基础研究为主,反映针灸机制探讨最新进展及研究现状。两刊实为针灸科研、临床医务工作者及针灸爱好者订阅之首选。
关键词: 针灸学 一带一路 龙针医派
摘要: "健康中国"和"一带一路"国家战略提出,为针灸学的发展带来了新的机遇。针灸学进入了一个全新的发展阶段,并逐步进入主流医学体系。"龙针医派"因时而动、借势而行,立足五大特色治疗方法;不断完善四项管理机制;将医、教、研三者有机融合;齐抓共建传承、科研两大平台;积极投身一带一路建设浪潮,为健康中国战略实施贡献力量。
关键词: 线上教学 雨课堂 教学资源 针灸学 图式交互可视化 疫情防控 教学策略 应急预案
摘要: 面对新冠肺炎疫情防控的关键时期,教育部发布通知,指导各高校充分利用优质在线课程教学资源,展开在线教与学活动,实现“停课不停教”“停课不停学”。可以预见的是,为应对新冠肺炎引发的大规模在线授课将会改写“课堂”一词的含义,也面临着随之而来的一系列问题。本研究运用雨课堂支持下的图式交互可视化教学策略,结合“针灸学”教学实践应用实证,分析其在大规模疫情期间的应用价值,以期为线上教学策略应急预案提供借鉴。
关键词: 针灸学 经络腧穴学 教育,针灸 全英语教学 留学生
摘要: 为适应中医教育国际化的需求,上海中医药大学自2012年来开设全英语中医针灸专业,所有课程皆采用英语授课。经络腧穴教研室在前期教学改革的基础上,根据全英语专业学生的文化背景、自身特点、学习目的,从注重文化融入、联系临床案例、强化操作技能以及配合“混合教育”等方式进行授课,对《经络腧穴学》的全英语课程教学开展了一系列探索和实践。