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关键词： 针灸学   教育   针灸   针灸医籍选   五步教学法   听说读写用  

摘要： 《针灸医籍选》是针灸推拿学专业的必修课,该课程以古代文献为基础,内容深奥复杂,存在教学手段单一、学习热情匮乏等问题。基于上述因素,作者在教学过程中逐步摸索出一套"听、说、读、写、用"的五步教学法,融入多感官识记法与PBL教学法的教学理念,以期于改变单一的灌输式教学模式,不断提高学生的学习热情,使学生变被动学习为主动学习,逐步培养学生的临床思辨能力,使中医教育与临床需求相契合,更好地为临床服务。

关键词： 针灸学   膀胱过度活动症   针灸   诊疗特点   文献分析  

摘要： 目的:拟探讨针灸治疗OAB的诊疗特点。方法:通过电子检索中英文数据库中近10年针灸治疗膀胱过度活动症的相关文献,分析总结针灸治疗膀胱过度活动症的治疗方法、辨病辨证特点、选穴、频率、疗程、疗效评价及疗效。结果:共纳入15篇文献,通过统计分析可知针灸治疗本病:(1)治疗方法以电针为主(8/15,53.33%);(2)以辨病取穴多见(13/15,86.67%),主要选用腰骶部及小腹部腧穴,选用频次较多的穴位为:中极(9/15,60%),次髎(8/15,53.33%),关元、三阴交(7/15,46.67%),肾俞、气海(6/15,40%),会阳、膀胱俞(5/15,33.33%);(3)频率以每日1次常用(9/15,60%),疗程以12次多见(3/15,20%);(4)观察指标较主观,尚缺少对治疗方法的副反应进行观察,疗效判定标准存在较大差异;(5)近期疗效较好,多数患者在治疗4周后,症状即可得到明显改善,但随访率不高,中远期疗效有待于进一步评估。结论:针灸治疗膀胱过度活动症近期疗效较好,能有效的改善患者尿急、尿频、夜尿等症状,但中远期疗效有待于进一步研究。

关键词： 针灸学   中医   教学改革   四段式  

摘要： 本文主要结合当代教学现状与针灸学教学特点,解决如何讲好它,如何让学生吸收、接纳,并培养具有高阶思维、高阶能力的学生,以适应市场需求和具有中医思维模式等问题进行研究和思考。通过吸取教育教学改革创新的研究成果,建立了一套突出传统针灸学理论教学方法的四段式教学模式,即预习质疑、精讲多练、拓展生成、复习巩固。它能更加明确教学的目的,突出人文医学教育理念,使针灸治疗内容教学能反映针灸治疗的科学特性,符合中医教育成才的发展规律。将四段式教学模式引入到针灸学教学中后,使得抽象难记的经络腧穴,手法难显的刺灸补泻轻车驾熟,复杂深奥的治病诠释尽然。

关键词： 灸疗学   热敏灸   医学入门   黄帝内经   扁鹊心书   针灸学   替代性   临床  

摘要： 灸疗学是针灸学的重要组成部分。《黄帝内经》曰：＂针所不为,灸之所宜＂;《医学入门》云：＂凡病药之不及,针之不到,必须灸之＂;《扁鹊心书》强调：＂保命之法,灼艾第一＂。这些记载都表明了灸疗的重要医学地位和其他疗法的不可替代性。然而灸疗临床一度萎缩,灸疗的独特疗效未能充分显示。近30年随着国内学者对灸疗热敏现象的系统研究,发现了灸疗临床新规律,建立了基于灸位与灸量新标准的热敏灸理论与技术新体系,显著提高了灸疗疗效,丰富发展了灸疗学理论与技术,改变了灸疗临床萎缩的现状。

关键词： 教材建设   立体化教材   教学模式改革  

摘要： 建设了规范化、多元化、系统化的针灸多媒体教学资源库,再以学校网络教学平台为依托,率先创建针灸学立体化教材,营造立体化教学空间,构建立体化教学生态,施行"立体化的教"与"立体化的学"相结合的教学模式改革。通过教师开展课堂教学、实践教学、网络教学、翻转课堂等多元立体化的教学活动以及学生参与式学习、碎片化学习、自主性学习以及个性化学习等多元立体化的学习实践,使针灸学课程的教学更加人性化,更有利于构建"以学生为中心"的教学环境,更有利于素质教育以及创新人才的培养。

关键词： 针灸学   临床教学   PBL带教法  

摘要： 目的探讨PBL带教法在针灸科临床实习教学中的应用。方法将在针灸科实习的60名2011级针灸推拿学专业本科实习生随机分成PBL带教组和传统带教组。通过2组实习生的教学效果比较,评价PBL带教法在针灸临床实习中的应用效果。结果 2组的出科理论成绩均较入科前显著提高,差异具有统计学意义(均P<0.05);2组出科实践技能成绩比较,BPL带教组优于传统带教组(P<0.05)。从出科教学效果评价结果来看,PBL带教组在改善实习生学习态度和提高实习生学习能力与素质方面较传统带教组有优势(均P<0.05),而2组在专业知识的掌握程度方面无统计学差异(P>0.05)。结论PBL带教法不仅能调动实习生的学习主动性,改善学习态度,还能提高带教老师的带教水平,值得临床推广应用。

关键词： 针灸学   药物副作用   闲谈   中医理论   固有属性   中老年人   治疗效果   临床治疗  

摘要： 相对于药物的固有属性——＂药物副作用＂而言,针灸算得上是一种绿色疗法。出于养生的目的,一些人尤其是中老年人认为,既然是绿色疗法就可以＂经常扎＂。事实上,这样针灸的治疗效果并不好,身体也不会因此更加获益。针灸学是中医的重要组成部分,它是以中医理论为指导,研究经络、腧穴及刺灸方法,探讨运用针灸防治疾病的一门学科,包括经络、腧穴、针灸方法、临床治疗、针灸医经医籍、实验针灸等学问。

关键词： 针灸学   课程考核   岗位胜任力   考核评价体系   教学改革  

摘要： 目的以岗位胜任力为导向,构建《针灸学》课程多元化考核评价体系,提高课程教学质量。方法通过对《针灸学》课程教学现状的回顾与思考,结合对中医学类专业岗位胜任力的分析,初步构建以岗位胜任力为导向的多元化考核评价方案,方案实施后通过调查问卷分析学生对提高相关岗位胜任能力的认知情况。结果在课程考核评价方案中,以岗位胜任力为导向,细化考核评价内容,加大技能考核的比重,围绕中医学专业毕业生岗位胜任力,确定通过多元化的综合考核评定学生成绩。与未实施多元化考核评价的对照班比较,实施多元化考核评价的实验班在临床基本能力、医生职业精神与素养方面有显著提高(P <0. 05);在提高自主学习与终身学习能力、团队合作能力、医学信息管理与学术研究能力等方面有非常显著的效果(P <0. 01)。结论《针灸学》课程多元化考核评价体系的实施,可以提高课程教学质量,并为进一步在相关课程推广应用奠定了基础。

关键词： 思政教育   专业课教育   针灸教育  

摘要： 探索思想政治教育在专业课教学中的应用方法与策略。分析高校思政教育进入专业课的意义,以及思政教育融入到针灸学教学之中的特点,介绍思政教育融入针灸教学的具体实践方法,发现把思想政治工作贯穿针灸教育教学全过程,有助于专业课程教学与思想政治理论课同向同行,形成协同效应;有助于提高学生专业自信,激发学习热情,中华文明认同;有助于坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。

关键词： 功能消化不良   温针灸疗法   痞满   针灸学  

摘要： 目的 :文章主要针对功能性消化不良患者采用温针灸疗法进行治疗,观察分析其治疗效果.方法 :以电脑随机筛选的方式抽取我院2016年2月—2018年3月期间接受治疗的功能性消化不良患者88例作为此次研究的观察对象,按照治疗方案的不同将其分为2组,以吗丁啉治疗的患者作为对照组(44例),以采用温针灸疗法进行治疗的患者作为观察组(44例),分别对2组患者治疗前后肠道功能及总有效率进行观察与分析.结果 :治疗前,2组患者的肠道功能评分无明显差异(P>0.05);治疗后,观察组肠道功能的改善程度较对照组明显,总有效率(86.36％)较对照组(61.36％)显著,2组差异具有统计学意义(P<0.05).结论 对功能性消化不良患者采用温针灸疗法进行治疗,可有效改善患者肠道功能,疗效良好,具有较高的实用价值.