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关键词： 媒体聚焦   针灸学   元阳县   新街镇   选课人数   变轨   古文字学   教育部   结业证书   吉林大学  

摘要： 中国慕课跑在前列《人民日报》刊载张烁文章一门课搬到网上,选课人数从2012年累计不足5000人,骤增至4次课就累计近5.5万人;一名云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县新街镇深山里的11岁小学生,通过慕课学习了吉林大学的'奇异的仿生学'、武汉大学的'古文字学';一位85岁的老先生拿到中国大学慕课'针灸学导论'课程结业证书,又接着学习厦门大学的'针灸学'课程……2018年,教育部正式推出490门'国家精品在线开放课程',这是国内首批、国际首次推出的国家精品慕课,助力高等教育教学质量'变轨超车'。

关键词： 针灸学   课程改革   西医院校  

摘要： 针对我校中医学本科专业针灸学相关课程进行改革初探,提出"灵活教学,先刺灸后腧穴"的教学策略,倡导"课堂教学与实验教学"的教学方针,争取条件让学生"早临床、多临床、反复临床",同时制定形成性评价标准化客观化。将基础理论知识和临床实际早日结合起来,激发学生学习兴趣,增加学生主观能动性,明显提升教学效果。

关键词： 角色互换   微课   针灸学  

摘要： 随着时代的进步,教学改革与创新也势必要紧随时代的步伐,近几年新兴的角色互换和"微课"教学模式即是其发展的产物。从大量的教学实践中归纳得出经验,将角色互换和微课教学法结合在一起,应用于针灸学教学中会取得更为显著的学习效果。两者完美的结合将成为针灸学教学领域中新兴的一种教学模式,在分析两种教学的特点、具体结合方案和实践体会的基础上,倡导在以学生为主体的角色互换的教学模式下,结合灵活高效的微课教学是针灸学较好的教学模式。

关键词： 通识教育   针灸机理科学探秘   针灸学   高等院校  

摘要： 以《针灸机理科学探秘》课程为例,探讨在中医药高等院校中开展针灸学通识教育课程教学的建设与实践,在教学反思中提出了中医药高等院校中通识教育的建议和对策:1)明确通识教育目标;2)提升通识教育品质;3)建设通识教育网络平台。

关键词： 李学耕   针灸学   澄江针灸学派   学术思想  

摘要： 李学耕先生是福建省著名儿科针灸专家,传承澄江针灸学派学术思想,注重经典学习,强调指力施针,重视针灸并用;善用经验穴位;巧施"飞针"技法。其针灸思想继承了澄江针灸学派学术精髓,同时有自己的发挥创见,是澄江针灸学派在福建的代表性传人之一。

关键词： 传感器   针灸针   科学家   表面增强拉曼光谱   分析化学   中国科学院   原位检测   针灸机理  

摘要： 近日,中国科学院合肥智能机械研究所杨良保研究员等人基于针灸针构筑了一种＂可插入式＂表面增强拉曼光谱（SERS）传感器,实现了多相体系的原位检测,该传感器有望用于针灸机理的研究。相关成果发表在美国化学会《分析化学》（Analytical Chemistry）杂志上。

关键词： 东汉末年   针灸学   外科医生   辨证论治   五禽戏   皇甫谧   张仲景   六经  

摘要： 华佗，外科医生鼻祖，一套五禽戏和一剂麻沸散都是神乎其神的存在；皇甫谧，针灸鼻祖，一部《针灸甲乙经》为后世针灸学树立了规范；张仲景，所著《伤寒杂病论》首创六经辨证论治体系沿用至今，被尊为“医圣”；还有写出最早脉学专著《脉经》的王叔和、被誉为“杏林春暖”的董奉……

关键词： 留学生   中医学   全英教学   感性体验   学习兴趣   学术交流  

摘要： 中医学的理论讲授,难度最大在于众多专业名词的解释,以理论解释理论是现今常用的方法。对于不具备中国传统文化背景的留学生,以字面直译方法"生搬硬套"来解释理论概念,理解起来更为吃力,教学效果不尽人意。中医学是源于生活且以人为本的医学,针灸学是其中的核心组成部分,在教学中不妨从生活常见问题出发,让学生有感性体验,从而激发其认知和学习兴趣,不失为以人为本的理念践行。文章讲述通过"落枕"病例作为引子来引导留学生学习、理解治疗原则背后所隐含的中医学基本概念。

关键词： 针灸学   腧穴配伍   原发性失眠   睡眠日志   TPF  

摘要： 目的:观察刺激单穴和配伍腧穴两种方法对原发性失眠患者睡眠日志和TPF睡眠记录仪的影响差异,进行临床疗效的评价,为腧穴配伍理论和临床针灸治疗原发性失眠的处方选穴提供科学依据。方法:采用随机对照试验研究方法,将符合纳入标准的72例患者按来访顺序随机分为两组,即单穴组与配穴组,每组36例。单穴组取百会穴,配穴组取百会穴、神门穴(双)、三阴交穴(双),以睡眠日志为主观指标,TPF睡眠仪为客观指标,通过采集治疗期间的相关疗效指标的数据,统计学分析总结临床疗效差异。结果:睡眠日志结果:(1)在治疗期间的入睡时间、实际睡眠时间、睡眠素质等各因子方面单穴组与配穴组都有显著差异(P<0.05);(2)组间比较:两组患者经治疗,在入睡时间、实际睡眠时间、睡眠素质等各因子方面有显著差异(P<0.01)。TPF睡眠仪记录结果:(1)在治疗期间的深睡眠时间、睡眠总时间、睡眠得分等方面单穴组与配穴组都有显著差异(P<0.05);(2)组间比较:两组患者经治疗,在深睡眠时间、睡眠总时间、睡眠得分等方面有显著差异(P<0.01)。组间总体临床疗效比较:单穴组总有效率为77.42%;配穴组总有效率为90.91%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:针刺单穴与配伍腧穴治疗原发性失眠均有效,且配伍腧穴疗效优于单穴。

关键词： 骨度分寸   手指同身寸   针刺深度   针灸针   双语教学   针灸学  

摘要： 《针灸学》教材中有关我国市制长度单位＂寸＂的内容共有4处,分别是经络腧穴总论部分的骨度分＂寸＂和手指同身＂寸＂、刺法灸法部分毫针规格的长度＂寸＂、以及经络腧穴各论部分腧穴的针刺深度＂寸＂。将此4处＂寸＂简单地英译以＂cun＂或＂inch＂似有不妥,因为针灸所涉及的＂寸＂不是一个统一的概念,也不是一个固定的度量绝对值。目前教材中亦未对上述4处＂寸＂的不同含义予以特别比较,因此也为针灸学双语教学及术语英译带来了困惑。