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关键词： 三课堂”联动   针灸学   教学改革   课程思政   具身智能  

摘要： 本文通过论述具身智能背景下高职院校中医专业《针灸学》课程开展课程思政的重要意义,针对《针灸学》传统教学痛点,探索在具身智能背景下将思政教育深植于针灸学课堂的具体举措,提出“三课堂”联动教学模式,并依托具身智能技术搭建智能教学系统、虚拟仿真实训室等,将思政教育融入《针灸学》专业教育全过程,实现思政精准滴灌,为《针灸学》教学改革提供新路径,为临床培养德、才、技兼备的针灸人才,真正实现“立德树人”的根本任务。

关键词： 传统针灸学   现代针灸学   时空观   针灸理论体系  

摘要： 观古今针灸之体系,无外乎传统、现代两端耳。言二者之科学而无时空之冠,实为不妥。古之针灸,囿其时空之限,以实践之经验、可视之解剖,述之以阴阳五行,乃其成。究其分乱而陈杂,各不唯一,传数千年之久而延续至今,与今之科学已有不同。以今日之科学,索古之针灸实践经验之现代机理、刺灸之要及临床应用,是谓现代针灸学。何以得?解其成分之不同,以本能、神学、玄学及科学分而述之,视其可续之体,纳而取之,继之以今之范式,亦谓古为今用。

关键词： 纳米技术   针灸学   医工结合   穴位注射   药物递送  

摘要： 针灸技术在现代医疗中的创新需求日益增长,纳米材料因其微小尺度的特殊性能与精准控制能力,为传统针灸的作用原理研究和器械升级打开了跨学科合作的新窗口。本文系统回顾了纳米技术与针灸学交叉领域的最新研究进展。在机制探索方面,纳米传感技术通过实时监测针刺过程中神经递质的动态变化,为经络腧穴的生物信息传导机制提供了分子层面的证据。在医疗应用方面,纳米载药微针系统和智能针灸设备的开发,显著提高了经皮给药效率和生物标志物检测的灵敏度,推动了针灸治疗从经验性操作向精准调控的转变。目前,研究已初步建立起“材料功能化修饰-靶向递送优化-能量精准调控”的技术体系,并在退行性疾病防治和慢性疼痛管理等领域展现出独特的优势。尽管针灸与纳米技术的融合仍处于研究阶段,但其潜在的应用前景令人期待,为传统医学的现代化提供可持续的技术支撑。

关键词： 失眠   网络针灸学   脑区   机制   数据挖掘   针灸治疗  

摘要： 目的 基于针刺治疗失眠的腧穴及靶点研究,运用网络针灸学方法探究针灸治疗失眠的脑作用机制。方法 文献检索,使用Uniprot数据库和STITCH数据库获得针灸治疗失眠的靶点及相关脑区;通过Genecards数据库获得导致失眠发病生物过程中的所有分子;使用韦恩工具获取腧穴、失眠相关脑区与失眠发病分子的共有靶点。使用STRING数据库和Cytoscape可视化工具构建“腧穴—脑区—分子—共有靶点”互作网络,并使用Metascape数据库对共有靶点进行富集分析。结果 得到针灸治疗失眠的腧穴靶点215个,失眠相关脑区相关分子靶点290个,获取腧穴、脑区分子与失眠发病的共有靶点57个,经过网络拓扑属性分析后筛选出DRD2、SLC6A4、POMC等18个核心作用靶点,主要涉及5-羟色胺能神经元、cAMP信号通路等生物过程,以及海马体、下丘脑、前额叶皮质、松果体、脑干、内侧隔核等6个脑区。结论 针灸对失眠患者关键脑区功能、蛋白质表达、神经信号传导、激素调节等多方面的调节是发挥治疗作用的潜在中枢机制。

关键词： 教学探索   教学方法   青教赛   针灸学   教学思考  

摘要： 作为一名西医院校的中医类课程授课教师,如何在教学中实现古今互参、中西并进,一直是我探索与思考的问题。因此,青教赛对我来说具有里程碑式的意义。艰辛的备赛过程给我带来了教学方法和体系上的重塑和成长,使我对整门课程框架体系有了更深刻的理解。循经典之经,探科学之络,我以此为基础进行教学内容的重构、教学过程的设计、教学方法的运用,最终形成自己的教学理念和教学风格,并将这一收获融入到我的实际教学中。

关键词： 针灸学课程   智慧课程   BOPPPS教学模式   AI  

摘要： 在教育数字化背景下,传统的针灸学教学模式面临诸多挑战,因此提出将智慧课程与AI-BOPPPS教学模式相结合的教学改革模式。智慧课程通过整合丰富的教学资源和利用人工智能技术,实现了教学资源的高效利用和个性化学习体验的提升。AI-BOPPPS教学模式则通过课前资源推送、前测、课堂集中讲解与参与式学习、课后知识巩固与AI问答等环节,形成完整的教学闭环,增强了教学的互动性和针对性。该教学模式在提升教学质量与效率、突破传统教学局限、适应针灸学教学特点、促进学生主动学习、提升学生临床技能以及培养学生创新意识和创造性思维等方面具有显著优势。随着教育信息化的不断推进,该教学模式有望在更广泛的医学教育领域得到推广应用,为培养高素质医学人才和推动医学教育现代化发展做出更多贡献。

关键词： 生态翻译学   针灸术语   三维转换   语言维   文化维   交际维  

摘要： 《中国针灸学》作为中医针灸理论的集大成之作,系统阐释了经络腧穴学说与针灸诊疗体系,其英译本成为中医针灸国际传播的核心文本。针灸术语翻译的难点源于中医独特的哲学体系、文化隐喻和理论逻辑,其翻译的复杂性远超一般医学文本。该文从生态翻译学的“三维转换”视角,通过具体实例,分析《中国针灸学》英译本中针灸术语的跨文化翻译策略,旨在为中医药典籍的英译及研究提供启示和借鉴,推动中医药文化的全球传播与理解。研究表明,针灸术语翻译的本质在于实现“多维生态平衡”,要求在语言规范、文化传递与交际功能之间实现动态平衡,同时避免过度归化或异化。

关键词： 互联网   针灸学   教学模式   理论教学  

摘要： 针灸学是一门理论与实践并重的学科,互联网的发展为针灸学教学带来诸多便利。传统的教学模式中单人教学能力有限,很难承担线上教学的全部工作,为此,本文以“互联网+”背景下高校针灸学教学模式的实践探索为主题,分析当前高校针灸学教学在内容、方法与实践体系中的多样化发展趋势及其现代化改革进程。在此基础上,基于互联网技术,构建一套创新性的理论与实践教学模式,为培养具备临床实用能力和创新精神的针灸学人才提供科学路径。

关键词： 教育   一流课程   混合式教学   教学改革   问题驱动   针灸学   中医  

摘要： 《针灸学》是中医类专业核心课程。传统针灸教学模式存在学生自主探究力弱、岗位胜任力不足的痛点。围绕“以学生发展为中心”的教学理念,开展全程、全员、全方位问题驱动的《针灸学》线上线下混合式教学;以“知识点+名人名事(或社会热点)+升华点”为基础构架的课程思政,将不同层次的“价值引领”与《针灸学》知识与技能相统一;构建多元性《针灸学》综合评价体系,使考核全面化、可视化、量化。经过两轮课程运行,教学改革成效显著,学生解决问题能力、创新能力、自我效能均明显提升,课程获全国教学创新比赛三等奖,可为一流课程建设提供切实支撑。

关键词： 针灸学   课程思政   人文素养   传统文化   留学生  

摘要： 中医针灸是中华传统文化的重要组成部分,具有丰富的文化内涵和人文意义。针灸学是天津医科大学中西医结合国际学院留学生的主要课程之一,其中蕴含着丰富的中华传统文化,教师们积极探索将思政元素融入教学的各个环节,促使留学生的人文素养得到了一定提高,推动了中医药国际化发展。