关键词:
针灸学科
学科建设
教学模式
思政教育
摘要:
传统以讲授为主的教学模式(LBL)已难以满足新时代教育需求,导致学生理论与实践能力发展不均衡。为适应教育发展新趋势,提出以学生为中心的教学理念,强调教师角色应从知识传授者转变为学习组织者和引导者。引入问题式学习法(PBL)、案例教学法(CBL)和研究型教学法(RBL),促进了教学方法的创新,增强学生的主动性和专业素养。同时,构建标准化平台,夯实教演平台,丰富了教学内容,提升了教学效果。在教学考核方面,建议提高技能考核比重,优化考核方案,以更好地适应临床型针灸人才培养的需求。此外,强调将思政教育融入针灸专业课程教学,培养学生的责任感、职业道德和家国情怀,旨在通过教学模式的改革,培养适应新时代教育需求的高素质针灸专业人才。