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关键词： 国医大师   郭诚杰   联合国教科文组织   非物质文化遗产   中医药大学   针灸学家   主任医师   中国共产党  

摘要： 中国共产党优秀党员、国医大师、联合国教科文组织人类非物质文化遗产--“中医针灸”代表性传承人、全国著名针灸学家、全国首批老中医学术继承人指导老师、国家首批中医药传承博士后合作导师、陕西省劳动模范、陕西省先进工作者、陕西省名中医，陕西中医药大学终身教授、主任医师、研究生导师、原针灸系主任，

关键词： 高校   针灸学科   青年教师   教学   培养  

摘要： 教学基本功是教师教学能力的核心构成,也是教师综合素养的重要体现。作者作为高校针灸学科青年教师的一员,从专业能力、教学能力和科学研究助力教学等方面,探讨了青年教师基本功培养的环节,阐述了各环节对教师自身综合能力提高的必要性和意义,与同行共议。

关键词： 微课   针灸学   经脉循行   教学改革  

摘要： 微课是微型视频课程的简称,作为一种新型的现代化教学手段,其具有简短化、视频化与网络化等特点,以其简短、主题鲜明、针对性强的特征挑战着传统的针灸学教学模式。微课的应用可以有效地缓解针灸学专业时间紧而课程多、内容广泛而知识点零散、抽象等问题,对于针灸学教学的课前预习、课堂授课、课后复习以及远期学习均具有重要作用。现阶段微课尚不能完全替代课堂教学,但可以成为课堂教学的有益补充,让学生学习由被动转为主动,有效提高教学质量。本文以针灸学中教学难点"经脉循行"为例,探讨了如何开展"微课"资源建设及教学实践。

关键词： 情境教学   针灸   面瘫   教学研究  

摘要： 目的:探索新的针灸教学模式,弥补目前教学方法的不足。方法:以面瘫病为例,采用情境教学法授课,通过测验、问卷调查及专家评价三方面对情境教学法在面瘫病教学中的应用效果做出评价,初步制定情境教学模式。结果:学生打分上情境教学法具有明显优势(P<0.05);在期末测验中对比传统教学法并无明显差别(P>0.05);比较随堂测验与1周后测验的得分数据(P=0.013)。结论:情境教学法能激发学生学习热情,有强化记忆的作用。

关键词： 针灸学   数字教材   蓝墨云教材   蓝墨云班课  

摘要： 基于蓝墨云的《针灸学》数字教材是由湖南中医药大学常小荣教授主持,北京智启蓝墨信息技术有限公司提供技术支持的移动交互式数字教材。该数字教材以历版《针灸学》纸质规划教材为蓝本,以湖南中医药大学《针灸学》教学团队长期教学实践积累的大量与教材配套的多媒体教学课件为基础,以蓝墨云为平台设计而成,具备数字教材所应包含的富媒体特征、交互特征和移动特征。

关键词： 针灸学   理论   实践   临床   教学改革  

摘要： 针灸学是研究经络、腧穴和刺灸手法用以防治疾病的一门学科，该课程知识点丰富，实践技能操作水平要求较高，与临床结合性强。为提高学生自主学习能力、自由式学习能力、

关键词： 针灸   汉译日本针灸医籍   针灸学发展  

摘要： 受民国时期汉译日本针灸医籍影响,我国近代针灸理论著作吸纳西医知识,应用西医医理阐述针灸原理,并将经络腧穴理论与西医知识比附;临床论著引介新颖技术,采用西医疾病论述针灸治疗,并对操作规范有所关注;针灸教育加入西医课程,学科设置逐步细化。总体而言,民国时期汉译日本针灸医籍促进了我国近代针灸理论与西学汇通,为针灸临床增添了新颖技术与经验,同时在一定程度上推动了针灸教育的发展。

关键词： 针灸学   消化性溃疡   五经配伍   针经治脏   五行助制理论   湖湘针推学术流派  

摘要： 湖湘针推学术流派的主要学术思想为"五经配伍",主张通过"针经治脏"以达到调和脏腑的目的。"五经配伍"结合了五行助制、经-脏相关理论,通过针五经、调五脏、和五行来论治消化性溃疡,以期为临床针刺治疗脾胃病提供新的思路。

关键词： 以问题为基础的教学法   针灸学   教学改革  

摘要： 文中将PBL为主的复合教学模式应用于《针灸学》教学中,通过PBL和课件的制作、视频演示、设计问题、教师引导、互动练习等方式实施教学,充分调动学生学习的积极性和思考的主动性,提高了学生的综合思维能力和动手能力。PBL为主的复合教学模式的开展,将有利于深化该课程的教学改革,提高《针灸学》教学的水平和质量。

关键词： 成才   道教   巧用   针灸学   灵台县   平凉市   甘肃省  

摘要： 皇南谧，字士安，小时候名叫静，是晋朝安定朝那（今甘肃省平凉市灵台县）人，汉代太尉皇南嵩的曾孙。他是著名医家，其著作《针灸甲乙经》是我国第一部针灸学的专著，在针灸学史上占有很高的学术地位。