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关键词： 针灸学   电针   选穴   脑卒中   抑郁  

摘要： 本研究梳理了近10年来的电针治疗卒中后抑郁的相关文献,从卒中后抑郁症的临床治疗现状入手,通过分析文献,肯定了电针治疗卒中后抑郁症的临床疗效,指出目前临床上应用电针治疗卒中后抑郁症的公认选穴及电针频率的选择,并综述了近年来部分学者对电针治疗卒中后抑郁症的相关机制研究,以期为今后电针治疗卒中后抑郁的更深入研究奠定一定的基础。

关键词： 国家自然科学基金   针灸学   经络学   腧穴学  

摘要： 对"十二五"期间申请国家自然科学基金及获得资助的针灸学研究项目进行了回顾和分析,从经络研究、腧穴研究、针灸作用原理、刺法灸法学、针灸临床研究5个主要的研究领域分析了研究方向与特色。介绍了5年期间面上、青年、地区项目的申请,资助项目数量及资助强度情况,对依托单位分布情况进行了总结,并进一步探讨了针灸学领域获资助项目的特点及存在的相关问题。

关键词： 针灸学   教材   国家标准   头针   主治  

摘要： 国家标准《头针》(GB/T 21709.2—2008)及第6版以来的《针灸学》统编教材均采用世界卫生组织(WHO)标准头针定位,但是其中"顶旁1线"和"顶旁2线"的主治病证均未标注"对侧"。通过查询考证相关资料,参考焦氏头针定位与主治,笔者认为"顶旁1线"和"顶旁2线"应当分别主治"对侧"腰腿和上肢的瘫痪、麻木、疼痛等病证。

关键词： 经络腧穴学   教学   针灸学科   历史沿革  

摘要： [目的]进一步提高《经络腧穴学》教学质量。[方法]在从事《经络腧穴学》教学工作10余年的基础上,对该课程的教学方法进行思考和总结。[结果]提出3条建议:(1)采用比较记忆法、善于归纳总结是学好经络腧穴学基础知识的重要方法;(2)了解穴性,遣方用药,理贯针灸,可以培养学生辨证论治思维,提高针灸临床诊疗能力;(3)追根溯源学经络,师古不泥求创新,在教学过程中有必要讲解每条经络的形成发展过程和某些穴位的历史沿革。[结论]使学生深入了解针灸学科的形成发展,有助于培养其专业思维、激发创新能力。

关键词： 针灸学   CBL教学   LBL教学  

摘要： 随着医学教育改革不断推进,单纯采用某种教学方法已不能满足针灸学的教学需求.CBL教学法与LBL教学法各有优缺点,两者结合较为实用,既能保证对专业基本理论知识的系统学习,也能培养学生的综合素质,两者相辅相成,取长补短,因而适应对高素质医学人才培养的需要.

关键词： 高等教育   以学生为中心   针灸学   教学改革  

摘要： 以学生为中心的教育模式提倡使用高效的教学策略,促进学生进行自主学习。该文从教师如何从传统的教学者转变为学习的组织者、引导者和促进者;如何使学生成为学习活动中真正的核心;在"以学生为中心"理念下进行的《针灸学》教学改革实践等方面进行阐述,以期提高教学效果,更好地探究"以学生为中心"教学模式的构建。

关键词： 毫针刺法   针灸学   教学改革  

摘要： 针灸学课程内容含基础理论知识,临床实践操作技能知识如刺法灸法、拔罐法等.该课程为我校中医学专业、中西医结合专业、康复治疗学和中医美容等专业学习的必选课程,同时也是学校其它专业的选修课程.由于本课程内容多,跨度大,需要学生整合多学科的知识,并实现从理论到实践的跨越,因而给学生造成理解和操作上一定的困难.如何让同学理论与实践相结合,以应用为目的,真正的掌握毫针操作的技能,发挥针灸特色优势,培养中医学实用人才,显得迫切又尤为重要.现针灸学教学普遍采用的教学形式仍是课堂授课.传统的填鸭式教学不利于调动学生学习的积极性,也不利于激发其学习兴趣.学生普遍反映针灸学知识抽象、零散,记忆困难,实践操作少等问题.现就毫针操作的理解和操作等方面的内容,进行教学改革,体会如下.

关键词： 针灸双向调节规律   现代针灸学   自组织原理   自稳机制  

摘要： 针刺双向调节作用规律是针灸疗法的四大作用规律之一,也是最主要的针刺作用规律,对其内在机制的探索是现代针灸学研究的一个重要问题。人体是一个自组织系统,一般情况下,面临内外环境的扰动时,机体的自我调节机制会进行主动调节,把机能重新调回到正常状态。当机体的自调节机制无法完成这一任务时就成为疾病或亚健康状态。针刺疗法的双向良性调节作用就是利用穴位刺激,通过触发与强化自我调节机制来恢复、保持自身目标值的稳定性。机体自组织系统的自稳定原理是针灸双向良性调节作用的内在机制。

关键词： 案例教学法   中医针灸学   教学   现状分析  

摘要： 目的:本文主要是针对最近16年间在我国国内发表的案例教学方法在医学教育事业中的研究文献就行相应的调查、研究,通过调查的结果了解案例教学方法在我国中医针灸教学中的使用情况.方法:收集2001年到2016年期间在维普、万方、知网等数据库中所发表的文章,针对其中的与案例教学法在中医针灸学教学中应用相关的文章就行分析研究.结果:案例教学方法在我国中医针灸的教学中使用的比较少,相关的研究也寥寥无几.不能充分的研究案例教学方法在我国中医针灸学教学中的使用与意义.结论:在中医针灸学的教学中使用案例教学方法据哟很强的实践性,可以广泛的使用,但目前我国在案例的编写、学生的分配、学习效果的评价与考量、老师教学水平有限等不同方面的问题,都需要进行严格的规范,综合使用一些比较先进的教学措施,为国家培养出更多的中医针灸学的人才.

关键词： MOOC   课程建设   医学教育互联网  

摘要： 新型大规模网络开放课程MOOC在近几年迅速兴起,可以有效解决在传统教育教学中存在的部分缺陷.但是,由于少数民族所处地理位置,经济发展水平,文化教育程度和方式的单一性及落后性,使得网络课程建设过程中遇到诸多困难和问题.因这些问题的存在,使得少数民族地区的网络建设迫在眉睫.文章以"少数民族地区医学计算机基础课程"MOOC建设为例,就医学本科院校MOOC建设问题进行探讨,提出初步建设思路.